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1、2007年高考优秀作文点评不经历风雨怎能见彩虹河南一考生 辽阔苍穹中飞翔的老鹰必是经历了母鹰无数次摔下山崖的痛苦，才锤炼出了一双凌空的翅膀。 一颗璀璨无比的珍珠也必然经过蚌的肉体无数次地蠕动以及无数风浪的打磨。 同样，一个真正有成就的人，也肯定是在无数次的跌倒后重新站起来的。因为，不经历风雨怎能见彩虹？没有人能随随便便就成功。 史铁生摔了一跤，没有了双腿，这对于任何人来说都可谓是一个不小的打击。但他没有因此对生活失去信心，而是用自己的大脑和双手去表达自己对生活的无限热爱。 贝多芬双目失明，而且耳聋，但他依然写出了英雄命运等大量的音乐作品，在人生的不幸中，他顽强地扼住了命运的咽喉。 这些人都是曾
2、经摔过跤的人，但他们却都又坚强地站了起来，与命运和不幸抗争，最终取得了巨大的成功。 所以对我们每个人来说，摔跤并不可怕，可怕的是你从此对生活失去信心和勇气。 冰心说：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳！然而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。” 所以我们每个人都不能在面对不幸时一蹶不振，因为我们都有可能在改变心态后，握住生命的任何一个链条。 就像画中那个男孩在摔跤之后，面对来自老师、家长、社会各方面的询问，我们都应该大胆地说：“这没有什么大不了。” 因为生活是我们自己的，命运是掌握在我们自己手中的，我们的心态，我们的选择决定了我们的人生方向。 挫折是人生的一笔财富，是促使你成功的
3、一剂良药，不经历风雨的花儿，怎么会绚烂？不经历磨难的人生，怎会发出炫目的光彩？ 就像2005年感动中国的人物洪战辉所说：困难，我们有责任去面对它，解决它。 所以，我们作为新一代的年轻人都应该明白摔跤并不可怕，就像我们再次有勇气唱起这首歌：不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人能随随便便成功！我要说，不经历一次次摔跤和一次次跌倒又站起，人怎么能长大？摔跤也是一种幸福，风雨才是雨后彩虹的前兆！点评考生对所给图画的寓意理解准确，这一点从文章题目上就可以看出。结尾处再次点题，中心突出。采用议论性的散文笔法行文，少了正统议论文的呆板枯燥，多了灵性鲜活，使得文章富有灵气，更加耐人品读。另外，考生对问题的认识较为
4、深刻，并能够运用例证、引证法对问题进行透彻分析，发人深思，启人心智；比喻、排比、反问等修辞格的巧妙运用，使得文章文采飞扬。（河南平顶山市第一中学 姚绍清）放手，才能走得更远河南一考生 蒲公英妈妈放开了小蒲公英的手，小蒲公英才能飞越千山万岭，寻找生命家园； 雄鹰妈妈放开了小鹰的翅膀，小鹰才能展开双翅，搏击长空； 当我们在人生路上不小心摔倒时，家庭、社会只有让我们自己站起来，自己战胜困难，我们才能走得更远。 天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。纵观历史长河，凡有所作为者，必经历过一番寒彻骨。头悬梁者有之，锥刺骨者有之，囊萤映雪者更有之，他们从小并无优越条件
5、，更别说一摔倒就有多方关心。然而正是这样的自我拼搏，终能厚积薄发，赢得梅花扑鼻香。 然而，今日青少年一代，在温室中成长，在关注下生活，渐渐失去了面对挫折的勇气，承担责任的无畏，甚至连基本的生活技能都渐渐不具备，因为他们认为鸡蛋产自冰箱，水果长自超市。这让我们感到可笑的同时又不禁感到悲哀。这样的结果是：他们长大后就像大棚里的蔬菜，徒有光辉的外表，却失去了原有的口感和丰富的营养。 放开手吧，我们才能走得更远。 比尔盖茨毅然退学，创办了后来鼎鼎大名的微软，这是他选择了自己的人生轨迹，没有社会、学校的关注和束缚，他走上了自己梦想的路，所以他能走得更远。 放开手吧，我们才能飞得更高。 我们永远是父母的孩
6、子，希望他们放开手，并不是想逃离，而是希望他们给我们更多的空间，让我们做一只风筝，线的这端是父母、社会的牵挂和关心，线的那端是我们的梦想和天堂。 小溪离开源头，一路上有欢歌笑语，也有波涛风浪，但是它最终流向大海时，它不忘源头给它的动力和哺育。 雨燕离开巢穴，飞行中有暴风骤雨，也有鸟语花香，但是它最终找到归宿时，它也不忘巢穴给它的温暖和保护。 我们羽翼丰满，要远行时，难免受挫受伤，我们需要鼓励，但我们坚信自己能站起来，站成一撇一捺屹立于天地间的人字！放开我们的手，我们会在风雨中前进，在绝望中攀登，直至找到彩虹、天堂！点评孩子不慎跌了一跤，于是家长、学校、社会一起惊呼：“出事了吧！”这叫什么事？究
7、竟是谁出事了？对孩子过于关爱，就不利于孩子的健康成长！放开手脚，让孩子去接受暴风雨的洗礼吧，这样，孩子才不会在残酷的社会现实中跌得头破血流。考生对图画寓意的理解十分准确，命题表明了自己的观点，引证法、例证法、对比论证法的运用，使得文章论证有力，中心突出。起承转合的文章结构，可以看出考生的写作思路十分清晰；文章层次分明，读来如江水东流，奔腾而下。语句富有文采。引用、对比、排比修辞格的妙用，增强了文章的表达效果。（河南平顶山市第一中学 姚绍清）在爱的牵动下飞翔河南一考生风筝的哀求蔚蓝的天际，鸟儿在自由自在地歌唱；微风吹拂下，花儿散发着缕缕幽香；仰望寥廓的蓝天，我要展翅飞翔。积蓄了全身的力量，瞄准了
8、向往的的方向，我振动双翼准备飞翔。怎么了，这到底是怎么了？我为何飞不起来呢？我焦虑地回望才发现一根线将我死死拉住，微微的挣扎都伴随着阵阵疼痛。不，我要飞，怎么可以把我捆绑，放开我，我要飞翔！“那无尽的天边有着说不完的危险，狂风会让你失去平衡，暴雨会让你失去方向，雷电会折断你娇嫩的翅膀，在我的牵动下你不会受伤。”线轻轻说。没有你，我会迷失方向；没有你，我会犹豫彷徨；没有你，我如何变得坚强！但是，请不要把我拉得太紧，就让我在你的牵动下自由飞翔！蝴蝶的翅膀轻轻地吐出丝，然后将自己紧紧捆缚，光明的天空霎时间变得黑暗，我已化作一只蛹。黑暗的日子也许会漫长，束缚的感觉也许会痛苦，但是，那寂寞的等待后将是无
9、限的灿烂。我要变成一只美丽的蝴蝶，我在期待。突然，一只剪刀触动了我的世界，周身紧紧的束缚开始慢慢变松，黑暗中渐渐透出一丝光明！不，请不要触动我，我要化作美丽的蝴蝶。“不要惊叫，我不忍心你这样痛苦，太紧的束缚会让你幼小的翅膀受伤。就让我帮你去除这些不必要的麻烦，带你来到光明的世界吧！”谢谢你！谢谢你们！但这是我必须经历的痛苦，就让我独自承担吧！不经历风雨如何见彩虹，请放下你的剪刀吧！这时候，我不需要你的帮助，我要靠自己！孩子的泪光一轮明月在云朵中慢慢穿行，一抹清辉轻轻撒在大地上。夜深了，一个小屋的灯光亮着，一个孩子独坐在窗前，晶莹的泪珠在他的眼里滚动。“我是多么地渴望那一片无垠的绿茵场，那滚动的
10、足球里裹着我的梦想。我想踢足球，想驰骋在自然美的球场，我想成为球王!”他的眼里闪动着光亮。“可是，爸爸、妈妈不让我出去玩足球，他们怕我摔跤受伤；老师禁止我们踢足球，他说那样会影响学习。更让人伤心的是，他们都说，政府不给孩子们开球场。”光亮一下子在他的眼中消失，他的眼睛又变得暗淡无光。“请让我玩足球吧！谢谢你们的关心，谢谢你们的呵护。没有你们，我不会健康成长，可是，我也需要自己决定自己的生活呀！爱我，请别把我搂得太紧。”一阵风吹过，传送着孩子们的呼声：感谢你们的爱，请你们轻轻放松你们的双手，让我们在爱的牵动下自由飞翔！点评爱，不要过分，要给孩子自由飞翔的空间。考生表达自己的心声，发自肺腑，令人感
11、动。文章结构精巧。一个总标题下考生又拟了三个小标题，分列以风筝、蝴蝶、孩子的口吻来叙述故事，传达心声，共同表现主题。这种标题分割的结构形式，如同鲜花绽放，争奇斗艳，令人赏心悦目。文体形式上有所突破，文章就能给阅卷老师以新颖别致之感，只要内容符合题意，得高分就是轻而易举的了。另外，拟人手法的巧妙运用，读来给人以亲切之感。（河南平顶山市第一中学 姚绍清） 在“摔跤”中成长 河南一考生是大自然凛冽的寒风与严酷的冰霜，成就了苍鹰的翅膀；是风雨无情的敲打和阳光灼热的炙烤，成就了玫瑰的娇艳；是生活中的艰难与困苦，成就了我们的梦想。于是，我知道：要成为珍珠，就必须经历磨砺的痛楚；要成为梅花，就必须经受寒冬的
12、洗礼。不“摔跤”，我们学不会自己走路。于是，我们应该大声地宣告：假若面对荆棘满布的丛林，我甘愿被刺破光裸的脚心，让献血的灼热，教会我谨慎；假若面对巍峨的高山，我甘愿被摔下峻峭的高坡，让破损的灼痛，教会我什么是坚强与执着；假若是一只鸟儿，我也甘愿遭受被猎获的危险，使惊慌的心跳，告诉我警惕的重要；假若是一条潺潺的小溪，我也甘愿在奔向浩淼的大海前，叮叮当当，磕磕绊绊，体会什么是崎岖。甘瓜抱苦蒂，美枣生荆棘。生命里总有太多的无奈啊！总是一路走来，却不知光明在哪里，只是执着于心中的美丽，为梦想而张开双翼。勇敢地走啊！挫折算什么，困苦算什么！ 看着那在非洲沙漠戈壁滩上坚强生长着的依米小花，我感慨生命的坚韧
13、；看着那在大西北荒凉干燥环境下茁壮成长着的胡杨林，我钦佩生命的顽强。面对“摔跤”，我甘之如饴。又看到勾践在吴国弯曲瘦弱的背影，又看到韩信受辱匍匐而下的身躯，还有孙膑不能行动的双腿，以及李广自杀前含泪的双眼。坚强啊，这些历史的伟人！让我们勇敢地面对命运的一切挑战吧！即使少不了汗水与泪水。在“摔跤”中成长。在荆棘中，想起艰苦的伟大；在困难中，吞下委屈的泪水。“摔跤”教会我们坚强，亦使我们不断成长。摔跤甘之如饴。点评不要惧怕“摔跤”，要学会在“摔跤”中不断成长。考生对图画的寓意理解得是十分准确的。这篇考场作文之所以能打动阅卷老师，除内容切合题意外，主要是考生采用了散文的体式。流畅的文笔，如同江河奔流
14、，一泻千里，给人以气度不凡之感。比喻、排比等修辞格的妙用，使得文章文采飞扬；所举例证，既有自然之物，又有人中豪杰，使得文章具有厚重感，令人心悦诚服。（河南平顶山市第一中学 姚绍清）少年中国说河南一考生孩子的不慎一跤，摔出了一片惊呼，那呼声来自家庭、学校、社会。不同的地方却有着同一个声音：“出事了吧！”其实我如那孩童一样，用疑惑的眼光望着他们：“有这么严重吗？”不，没有这么严重，孩子成长的道路上不慎跌倒是正常的，正如一枚美丽的邮票，为了目的地地顺利到达，它必须接受邮戳的敲打。中国少年不应该成为你们手中的鸡蛋，口中的糖。你们有疑问？且看我的少年中国说。“少年智则国智，少年强则国强”，我依然记得那个
15、炮火连天的年代，少年智，少年强是一个多么伟大而又遥远的目标，洋务派的留学生消失在帝国主义的船坚炮利之中，维新派的教育也牺牲在清政府的魔爪之下。于是，梁启超先生有了他的少年中国说。是的，中国的少年必须强大，不然国家怎么强大？中国的少年必须自由，不然国家怎么自由？如果中国少年没有经历磨难，没有经历抗争，他们在日本帝国主义“奴化”的温室中长大，那么中国何时才能挣脱帝国主义的桎梏？摔一跤没什么，关键是要自己爬起来；摔一跤没什么，我们会自己爬起来！“少年强于欧洲则国强于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球！”是的，少年就是未来。我知道，家庭的重担要一肩挑，成长的求学之路要自己走。成长之路上摔一跤怕什么？坚定自己的脚步，家长无需惊呼，学校无须担忧，社会无须操劳，中国少年会走好自己的道路，虽然他只是少年。他身上穿的只是别人改小的衣服，脚上穿的只是露着脚趾的布鞋，但漫漫长路上他不曾回头！路如一条飘带，一头系在脚上，一头飘向远方。他是少年，但他坚强；他是少年，但他勇敢。他一路跌倒一路向前，踏上远
