《《欢度国庆》教案2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《欢度国庆》教案2(4页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、欢度国庆教案教学目标1、体验对国旗的热爱之情。2、知道国旗、国徽是我们祖国的标志。3、学习人民英雄的故事,体会爱国情感。3、商量庆祝国庆的办法,并试着全班一起庆祝国庆。教学重难点感受国庆节的欢乐气氛,增长对祖国的热爱,对人民英雄的崇敬之情。教学过程一、导入。师:你知道为什么在这么多地方都可以看到国旗吗?生:国旗很重要;国旗是烈士的鲜血染成的;国旗代表国家;国旗是我们国家的标志。师:你们知道的真多!是的,国旗是我们国家的标志。教师播放录像片段一:1949年10月1日,毛泽东主席在天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗,这标志着中华人民共和国成立了,国旗代表了我们的国家。从此天安门广场天天都要举行升旗
2、仪式,我们的国旗每天和太阳一同升起。教师出示录像片段二(饱含深情地):运动场上,每当我们中国运动员在比赛中获得冠军时,我们能自豪。教师出示录像片段三(饱含激情地):无论在学校、工厂、机关,还是在车站、码头、机场,无论在边防海防线,还是在中国驻外大使馆,无论在高高的喜马拉雅山,还是在冰天雪地、荒无人烟的南极,只要有中国人或者中国人到过的地方,我们都能看到五星红旗。五星红旗是我们中国的国旗,是我们祖国的标志。国徽也是我们国家的标志。(板书:国旗、国徽是我们国家的标志)师:你在什么地方看到过国徽?生:人大门前有国徽;法院门前有国旗和国徽,警察的帽等等。师:你们能在这么多地方发现祖国的标志,真了不起。
3、当看到国旗在雄壮的国歌声中冉冉升起,每一个中国人都感到无比的骄傲。二、巧练行为。师:同学们明白了国旗、国徽是祖国的标志。面对国旗,你想说什么?学生交流。教师板书:国旗,国旗,真美丽。师:国旗是祖国的标志,我们要爱护国旗。那升旗仪式时我们应该怎样做呢?学生交流。师:同学们说得都对。国旗是我们祖国的标志。因此无论什么时候、什么地方,只要我们听到国歌响起,看到国旗升起时都要肃立、敬礼。教师播放天安门升旗仪式。学生的表现:有的学生听到国歌声立刻站好向国旗行注目礼,有的跟着唱国歌,也有的坐在座位上不知该干什么,到最后更多的学生站了起来观看升旗仪式。(一年级学生刚入学,还没戴红领巾只能行注目礼。)师:从你
4、们刚才的表现,我们可以看出很多同学已经知道升旗仪式时应严肃认真,立正站好,眼睛看着红旗。少先队员要敬队礼,不是少先队员或没戴红领巾的同学要行注目礼。(板书:升国旗,要敬礼,唱国歌,要肃立)师:同学们知道该怎样做了吧?咱们再想想自己做得好不好。师:你做得好吗?学生表扬或批评自己的行为,教师给予正确的评价。师:同学们能按要求做一做吗?咱们互相看看谁做得最好。学生互相检查。师:同学们练好了吗?升旗仪式马上开始。全体起立,奏国歌。师:你们的行动告诉我,大家都知道了升国旗时应该怎样做。平时我们应该怎样爱护国旗呢?旗手:国旗是我们国家的标志,我们要爱护国旗。升旗降旗时要注意国旗不能拖地;不能让国旗淋雨,雨
5、天一般不升旗;我们也不能上旗台玩,不能摇旗杆。这些都是爱护国旗的表现。师:同学们你们能做到吗?生:能。师:多么响亮的回答。从你们的回答中,我听出了你们对国旗的爱。让我们一起说:“国旗,国旗,我爱你!”教师板书:国旗,国旗,我爱你。三、自由创作。师:面对国旗,你想怎样表达你对国旗的爱?生1:我想用我的笔把五星红旗画下来。生2:我想把我们这组收集的国旗、国徽图片贴在一张大纸上。生3:我想唱一首歌国旗,国旗,我爱你。生4:我想跳舞。师:有相同想法的同学在一起开始行动吧。学生分组创作,教师巡回指导。师:请同学们汇报。生1:这是我们画的升旗仪式,我们爱国旗。师:画得真好,五星红旗在你们的笔下更鲜艳。生2
6、:请听我们表演的诗朗诵我爱国旗。师:我们从你们动听的声音中听出了你们对国旗的爱。生3:请欣赏我们的舞蹈我爱国旗。师:谁能说你们不爱国旗呢?师:国旗是美丽的,国旗、国徽是我们祖国的标志。让我们用优美的舞姿、动听的歌声来表达我们对国旗的爱、对祖国的爱吧!全体歌唱国旗,国旗,真美丽。四、搜集关于P2425页的人民英雄的故事,向同学们说一说你知道的英雄事迹。五、举办一次庆祝国庆的活动。1讨论:我们小朋友可以用怎样的方式欢度国庆节?(1)分小组讨论,在一张大白纸上罗列出想到的各种办法。(2)全班研究:哪些办法可行,哪些办法不可行?确定出班级欢度国庆节的方案。2、策划欢度国庆节的具体方案。3、分组:儿童可以按照活动方式、彼此间兴趣和意愿的不同自由结合小组。4、准备:唱歌、跳舞、朗诵、讲故事、演奏、制作、绘画、拼接、布置教室、邀请自己喜欢的人参加联欢会等都是很好的活动形式。联欢:儿童自主设计,布置联欢场地,分享:儿童自己布置“我心中的祖国”作品展览,当小解说员,对自己的作品进行说明,彼此分享创作的喜悦。