《数学北师大版七年级下册说课课件.3探索三角形全等条件（1）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版七年级下册说课课件.3探索三角形全等条件（1）（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、2010.11.21,课题：4.3探索三角形全等条件（1） 说课稿,教材：北师大版义务教育教科书数学（七年级下册）第四章第3节第一课时,英德市第八中学：朱光睿,说课设计,是证明线段相等、角相等、两线垂直，平行的工具； 为以后学习相似、四边形等几何知识奠定基础； 体会运用操作、分类讨论，归纳获取数学结论的方法。,一、教材分析,1、教材的地位与作用,探索三角形全等的条件,初步运用“边边边”条件证明两个三角形全等。 了解三角形的稳定性。,体会分类思想在数学活动中的应用.,经历探索三角形全等的条件的过程，体会运用操作、分类讨论，归纳获取数学结论的方法,知识目标,数学思考,问题解决,情感目标,一、教材分
2、析,2、教学目标,一、教材分析,3、教学重难点,学生的基础知识,学生的活动经验,二、学情分析,教学与学法,结合学情、教材分析,主导,组织,点拨,小组交流合作,学练结合,三、学法与教法分析,自主探索,1、前置学习,2、新课引入,3、探索交流,归纳新知,4、新知应用,能力提升,5、当堂训练,6、设计活动，加深理解,7、课时小结,8、作业布置,教学过程,第一环节,前置，为探索做准备,复习旧知,第二环节,生动的情境、动画引入,第三环节,三边对应相等的两个三角形全等，简写为“边边边”或SSS”。,第四环节,培养学生的逻辑推理能力,发散思维,提升能力,点击添加文本,点击添加文本,点击添加文本,第五环节,加深理解,自做教具,设计活动,体验三角形的稳定性,本人相片,引导学生发现身边知识,兴趣手工作业,体验知识,第流环节,当堂检测,巩固知识 查漏补缺,体验成功,检测学生的学习情况,小结,作业,知识 能力 情感,分层,小结与作业布置,板书设计,课题 1.探索： 一个条件 两个条件 三个条件 2.“SSS” ： 三条边对应相等的两个三角形全等。 3.三角形的稳定性。,五、教学评价与反思,五、教学评价与反思,2010.11.21,谢谢指导,
