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鱼儿捎来的信同步练习一、给下列生字注音信( )言( )至( )礼( )二、比一比,再组词好( )坏( )至( )妙( )怀( )致( )三、将下列词语进行合理搭配美丽的 湛蓝的 广阔的 洁白的小兔子 天空 花园 大海四、根据课文内容回答下列问题(1)小男孩为什么跳进水里去?_(2)父亲最后钓到鱼了吗?_五、动手实践根据自己生活中的经历和感受,尝试画一幅漫画,并为这幅漫画附上一个小故事。_六、课外阅读你能为这四幅漫画配上解说词吗?把这幅漫画讲述的故事概括出来。并说说这幅漫画想要告诉我们什么道理?_参考答案:一、xn yn zh l 二、好人、妙处;坏人、怀抱;至于、致敬三、美丽的花园、湛蓝的天空、广阔的大海、洁白的小兔子。四、(1)小男孩想把自己心里的话通过小鱼的身份说给爸爸听。(2)父亲最后没有钓到鱼,是小男孩的卡片。五、略。六、两个小朋友走在路上,看到树上接了一个果子。其中一个想到自己吃果子多美味,另外一个急忙想办法摘果子。第一个孩子仍站在原地想象着果子多美味,而另一个已经取来了梯子。第一个孩子爬梯子找到果子没有分享就自己吃了,另一个孩子很惊讶。道理:对于想得到的东西,不要站在原地光想没有行动;我们不能自私,要学会分享。