《语文人教版七年级上册《看云识天气》教学设计》由会员分享,可在线阅读,更多相关《语文人教版七年级上册《看云识天气》教学设计(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、看云识天气导学案主备:侯宝静 辅备:崔玉美 高羽 审核:袁东顺一、三维目标 :知识目标:1、理解、积累“鱼鳞 峰峦 一霎间 匀称 绫纱 顷刻”等词语。2、反复朗读课文,了解云和天气之间的关系,了解怎样看云识天气。 3、学会运用说明为知识分析文章内容。能力目标:1、练习快速阅读概括课文内容要点。2、体会打比方和分类别两种说明方法的作用。 3、体味说明文语言准确、严密、生动的特点。情感目标:培养学生观察自然的兴趣和留心自然现象的习惯二、重点、难点1、练习快速阅读,概括课文内容要点,理清文章思路。2、准确把握说明对象,理解说明方法的作用。3、品味文章严密准确又生动优美的语言特色。教学过程:一、课前预
2、习(组内交流订正)1、生难字:给加点词注音或按拼音写汉字绫纱( ) 绸幕( ) 弥漫( ) 峰峦( ) 轻盈( )鳞波( ) 谚语( ) 日晕( ) 崩塌( ) 一 sh( )间2、多音字:给下列多音字组词奔 bn( ) bn( ) 薄 bo( ) b( ) b( ) 3、形似字:根据拼音写汉字高sng jun 云 鱼ln sng 恿 证qun 波光ln ln 4、写下你自己的重点字词。二、复习检测(一)说明文的分类:依据说明对象与说明目的的不同,把说明文分为事物说明文和事理说明文两大类。根据说明语言的不同特色,把说明文分为平实性说明文和文艺性说明文两种。(二)说明方法:为了把事物特征说清楚,
3、或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列数字、下定义、作诠释、引用说明、打比方、摹状貌、引资料、画图表等。(三)常见的说明顺序有:时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。说明文的语言:准确、严密。三、自主学习:整体感知1、快速阅读课文,找出本文的说明对象是: ,按说明对象分类本文属于: 说明文。2、用文中一句话概括与和天气的关系: 四、合作学习、探究:1、理清文章的结构层次第一部分(第 段):指出云就像是天上的“招牌”,从而说明为什么可以看云识天气。第二部分(第 段):具体介绍云的形态变化,云上的光彩现象同天气的关系,从而说明怎样看云识天气。第三部分(第
4、段):说明看云识天气的意义和局限性。2、再读课文迅速在文中勾画出如下信息并完成下表:表一: 云简表(在括号中填入表一中云象征的天气情况)云 名云的形态变化高度厚度天气征兆说明方法卷 云卷积云积 云高积云表二: 云层变化图表(在括号中填入表二中云象征的天气情况)云 名变化过程形状位置天气征兆说明方法卷层云高层云雨层云积雨云3、组内交流,完善表格内容。4、班内展示五、请大家任选一种云,以第一称的方式作自我介绍。 介绍要求:充分利用文中介绍云彩的语言材料;让别人明白你将会带来怎样的天气。 示例:“Hai !大家好,我叫卷云,我常丝丝缕缕地飘浮着,有时像一片白色的羽毛,有时像一块洁白的绫纱。别看我身子很单薄,可我最轻盈,站得也最高,阳光可以透过我照到地面。我很受欢迎,因为我会给大家带来晴朗的天气。” 六、当堂检测: 1、给加点词注音或按拼音写汉字绫纱( ) 一 sh( )间 m( )漫 2、判断下列句子的说明方法。“云就像是天气的招牌:天上挂什么云,就将出现什么样的天气。( )3、“薄云往往是天气晴朗的象征;低而厚的云常常是阴雨风雪的预兆。”句中“往往”、“常常”能不能去掉,为什么?六、布置作业 完成同步练及拓展相关内容。