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1、2016年中考古诗文名句积累复习教案1147团中学九年级语文组 周妍一.教学目标： 1、知识目标：了解中考，熟悉古诗文名句默写中考题型，了解中考评分标准。2、能力目标：认识问题，让学生意识到在古诗文默写中存在的问题。3、情感能力：促进复习，激励学生在课后有计划、有技巧地展开自我复习。二.教学重点：了解中考题型，了解中考评分标准。三.教学难点：在实践中掌握记忆的技巧，对所积累的古诗文加以灵活运用和归类记忆。四.教具准备 ：课件。 五.课时设计 ：一课时。 六.教学过程 一、 情景导入：请同学们看一组画面，写出跟画面相关的诗句。（雨：天街小雨润如酥，草色遥看近却无；雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花
2、开；月：举杯邀明月，对影成三人；柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。）我国自古就是诗的国度，古代诗坛，群星灿烂，创作出了浩如烟海的古代诗词，为我们留下了一份弥足珍贵的文化遗产。在中考里，古诗词背诵默写是一个重要考点。根据新课标和教学大纲的要求，对古诗文的学习要做到：能诵读古代诗文，准确背诵，默写一定数量的名篇。评价学生阅读古代诗词和浅显文言文的能力，重点在于考察学生记诵积累的过程。二、考点解读 初中语文新课程标准中要求：“诵读古代诗词，有意识地积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。”“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容。”初中生必须熟悉地掌握课标推荐的50首课内古诗词、
3、60首课外古诗词、20篇文言文以及人们熟悉的富有哲理并广为传颂的课外名言佳句。要能在理解的基础上背诵、默写规定的诗词和课文。要求背诵准确无误，默写无错字、不漏字加字。 中考考查名句积累的形式主要是默写，题型有如下几种：（1）直接型默写。（2）理解型默写。（3）情景运用型默写。（4）归类型默写（5）比较型默写。（6）课外精典名言默写。三、分析题型，注意复习方法和答题技巧。 （一）直接型默写。（续写型，要求根据上句写下句或根据下句写上句；整首诗的默写） 特点：此题难度不大，只需把诗文记熟（特别是宋词与文言文中出现的结构不对称的句子），不写错别字，不添不漏不换位就能得分。应试技巧：熟背写对，细辨差别
4、，书写工整。例如：1.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。（范仲淹渔家傲 秋思 2.几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 （白居易钱塘湖春行）3.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。（王安石登飞来峰）4. 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠)（二）理解型默写。（提示与课文相关的内容，让考生根据提示进行默写）特点：有条件限制，有目的导向，要求大家不仅要熟背课文，还要理解诗句含义。应试技巧：审清题意，弄清要求，正确默写。1、辛弃疾在破阵子中，从视觉听觉两方面表现激烈战斗场面的句子是:马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。2、陶渊明饮酒一诗中表现自己在俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的诗句是
5、：采菊东篱下，悠然见南山。3、李白在行路难一诗中，用过河、登山来比喻自己因受到重重阻力，而无法实现远大理想的诗句是：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。（三）情景运用型默写。（给考生设置一定情境，要求根据这一情境填写相应的名句） 特点：这类题型开放灵活，不仅考查大家记忆、理解能力，还测试大家的迁移、联想及应用能力，要求大家不仅要熟背课文，在理解诗句含义上灵活运用。应试技巧：对诗歌整体感知，加深理解，把握含义，学以致用。抓住题目中的关键词，展开联想。1、面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应拥有不以物喜，不以己悲 的心态。（用岳阳楼记中原句填写）2、如何正确对待别人的优点和缺点呢？孔子曾说过：择其
6、善者而从之，其不善者而改之。3、人们常用出自欧阳修的醉翁亭记中的醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。来比喻本意不在此而在别的方面，也比喻别有用心。（四）归类型默写。（题目提供一个答题的方向，要求学生作答） 特点：答案没有明确的要求，是开放的，考生答出相关内容即可，要求考生调动课内外古诗词的储备来应答。应试技巧：要想把古诗词记牢，就要在平常做好归纳整理的工作。归纳情感类的诗句：要注意理解诗句的意思，归类时以一首诗中的抒情部分为主。归纳写景类的诗句：要注意理解诗句的意思，归类时以一首诗中的写景部分为主。1、 抒发思乡之情是我国古代诗词曲中的一个经久不衰的主题，其中有许多名句，请你任意写出两句： ， 。
7、 【参考答案】乡书何处达，归雁洛阳边 日暮乡关何处是，烟波江上使人愁夕阳西下，断肠人在天涯 人不寐，将军白发征夫泪 2、 古诗词中有很多抒写爱国情怀的名句，请你写出两句 ， 。【参考答案】人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。（五）比较型默写（题目通常将关联的两首诗文比较，根据要求来作答）特点：题干提供一首诗文的某个明确意思，要求答出另一首中与此相类似、相关联的诗句应试技巧：审清题意，明确要求，注意积累归纳，细辨差别。（1）同样是写春雨，杜甫春夜喜雨中的诗句 “随风潜入夜，润物细无声”便与韩愈的早春呈水部张十八员外中的“天街小雨润如酥”有异曲同工之妙。（2）毕业留言
8、本上，我们既可以用高适别董大中的诗句“莫愁前路无知己，天下谁人不识君”来勉励同窗，也可以用汪波送杜少府之任蜀州中的诗句“海内存知己，天涯若比邻”来相互鼓励。（六）课外精典名言、俗语默写。（题目设置一定情景，请同学们按要求写出相关的句子）特点：所考查的名言、俗语大多来自课外，不是课本上的内容，主要考查了学生的知识贮备量。应试技巧：审清题意，明确要求，注意积累。现成曲谱与古诗“联姻”，便捷好用，饶有趣味。弘一法师（李叔同）那首最有名的“长亭外，古道边，芳草碧两天”，用的就是一支外国曲子。四、中考攻略 1、复习要求 （1）熟悉地掌握课标推荐的50首课内古诗词、60首课外古诗词、20篇文言文以及人们熟
9、悉的富有哲理并广为传颂的课外名言佳句。 （2）注意三个意识 名言佳句意识我们在平时的学习中，要有意识地摘录，并作些旁批，以加深理解，然后在理解的基础上加以背诵。 如：巧用修辞意蕴深刻的句子；蕴含哲理发人深省的句子；情景交融令人深思的句子；情感积极警策励志的句子；点明主旨的句子。 整篇(整首、整段)背诵意识中考名句积累的考查题，虽然只要求默写古诗文中的一句或几句，但真正要记得准，记得牢，整篇、整首、整段，背诵效果最佳。只有注意整体感受整篇或整段的意境意蕴，名句才可能记得牢。这样，在默写时才有可能避免本对“名句”十分熟悉却不能写出的现象。 规范的默写意识名言佳句填写在中考题中，要求不能写错别字，有
10、的同学可能背得滚瓜烂熟，但动起笔来，却字迹不清，甚至写错别字，这样就等于还是不会填写。因此，在平时复习中，在背诵基础上，我们还要正确、规范地把它默写出来。2、复习方法 名句积累常见的方法有如下几种：（1）理解积累：就是通过反复诵读，在理解句意的基础上理解文意，达到一种见“题”书“名”，见“义”知“句”的效果。要将“眼看口读耳听思维”这一进程同时进行，并贯穿始终。（2）归类积累：就是将相关的诗文名句按照不同的类别归类整理，找出其“异”诵读，进而把握其特征，理解其要义，熟读成诵。（3）联想积累：就是借助类比联想的方法积累名句。或由某一诗句联想到与之相关的句子，或由某个作家、作品名联想到某一名句。（
11、4）回环积累：就是利用艾宾豪森的遗忘曲线规律：先快后慢，即是说第一次感知的内容记得较快，忘记得也快些，若是反复诵读，记得就牢靠一点，忘记速度就慢一些，如此反复就能获得终生受用的知识，永远不会忘记。（5）抄读积累：就是将一些重点诗文名句抄写、读背，既加深印象，又能提高积累效率。五、真题演练：（一）读诗句,找错误。1、乱花渐欲谜人眼，浅草才能没马蹄。（迷）2、但愿人长久，千里共蝉绢。 （婵娟）3、山重水复疑无路，柳暗花明又一春。（村）4、海内存知己，天涯若比岭。 （邻）5、大漠孤烟直，长河落日园。 （圆）6、关关雎鸠，在河之舟。 （洲）7、感时花渐泪，恨别鸟惊心。 （溅）8、折戟沉沙铁未消，自将磨
12、洗认前朝。（销）9、春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。（炬）（二）按要求写句子。1、醉翁亭记中作者描绘琅琊山山间春夏之景的句子是：野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。2、桃花源记中展现老有所养、幼有所长的和乐情境的句子是黄发垂髫，并怡然自乐。3、陋室铭中描写清幽的自然环境的句子是：苔痕上阶绿，草色入帘青。4、 出师表中陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。5、 如画的残阳，常映入古诗文中。或以“夕阳”衬游子思乡之愁：“夕阳西下，断肠人在天涯。”（马致远天净沙秋思）；或描绘“落日”奇观：“大漠孤烟直，长河落日圆（王维使至塞上）；或渲染“落霞”美景：“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”
13、。6、天下之楼，以诗文而名。登鹳雀楼中脍炙人口的一句“欲穷千里目，更上一层楼”道出了千古志士登高致远的进取之心；黄鹤楼传诵不衰的一句“日暮乡关何处是 烟波江上使人愁。”则唱出了多少游子去国怀乡的羁旅之思；范公撰岳阳楼记，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，心系苍生的仁德谁不钦仰?7、初中生活即将结束。忆往昔，入校时，“有朋自远方来，不亦乐乎（论语）”的情形历历在目；学习中，合作攻克疑难后，“山重水复疑无路 柳暗花明又一村”（陆游游山西村）的体验还在心中；分别在即，相互赠言，用苏轼“但愿人长久，千里共婵娟 ”固然能表达美好的祝愿之意，不如用李白行路难“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”更能激励同
14、学的奋发之情。8、马是画家的爱物，亦常走入文人的笔端，在许多古诗词中都留下了马的足迹，请从中选取你所熟知的含“马”的连续两句，并标明作者或题目。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄 。9、习近平在人民大会堂会见中国国民党荣誉主席连战。习近平称，“兄弟齐心， 其利断金 ”希望两岸共同来圆“中国梦”。六、课堂小结。古诗文识记口诀：理解背诵是关键，归纳联想提效率，抄读识记保质量，回环默写防遗忘。不扣分原则：审题写对不丢字落句，不张冠李戴，不颠三倒四，不写错别字同学们，在应对中考时，诗歌的积累既要有“量”的充足，又要有“质”的提高，量变才会有质的飞跃。面对中考的挑战，我们要有“会当凌绝顶，一览众山小”的雄心
15、壮志，要相信“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。七.作业：导学案诗词默写八.课后反思：中考古诗默写说课稿147团中学九年级 语文组 周妍课题：综合性学习古诗苑漫步课型：活动鉴赏课课时：一课时年级：九年级中考复习一、活动目标：（一）通过此次活动，引导学生进一步体会中华诗词文化的灿烂辉煌，感受古诗作品的丰富多彩，培养学生热爱传统文化的思想感情。（二）感受文学形象，发展思维能力，受到情感、态度、价值观方面的熏陶，培养一定的审美情趣，提高文化品味。二、活动思路：课前让学生诵读一定数量的古诗词，进入古诗词的话语环境，在反复吟诵中得到文学和情感的浸润；在制作诗集和课堂的鉴赏活动中，使学生充分发挥想象力和创造力进一步感受文学形象，发展思
