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1、汉字家园一可镇小学 闫老师 教材分析本课呈现的汉字都是部首，又有图示，形象地体现了汉字的构字特征。共有7个生字，每个部首配有相应的实物图，为学生识记字形、了解字义提供了形象依据。本课呈现的五组字词，增强了学生识字的兴趣，拓宽了学生识记生字的方式，增加了词汇量，语言表达的完整性、生动性奠定了基础。学生在学习、积累汉字的过程中，会与生活中的认识、行为相联系，会产生表达的愿望和自省的意识。 教学目标【知识与能力目标】认识13个生字，会写7个生字。【过程与方法目标】通过观察、比较发现本课汉字的规律，了解部首的意义。【情感态度价值观目标】通过观察图形，了解字的含义，帮助理解相关词语的意思。 教学重难点【
2、教学重点】认识13个生字，会写7个生字。注意“雀、燕、颊、衬”的读音。【教学难点】正确、流利地朗读句子，读懂句子的意思。 课前准备多媒体课件 教学过程第一课时一、导入新课出示图片，这些图形与其他字组成的汉字，往往就和它们有关系？我们已经学习了许多部首，今天老师就要带领同学们去认识和这些部首有关的生字和词语。板书课题汉字家园一二、初读课文（一）学习生字1、第一组。（1）出示图片，手可以干什么？（2）出示词语，这些是与手有关的部首 （3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？“扌”“手”“爫”多与手或与手活动的内容有关。（4）我们学过的偏旁是“扌”“手”“爫”的字还有哪些?2、第二组。（1）出
3、示图片，小鸟很可爱吧，今天学习的生字中又和它有什么关系呢？（2）出示词语，这些是与鸟有关的部首 （3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？“鸟”“隹”鸟表示飞禽类，多与鸟的名字和活动内容有关。要注意“鸟”“隹”的不同写法。（4）我们学过的偏旁是“鸟”“隹”的字还有哪些?3、第三组。（1）出示图片，“月”和“月”有什么不同？（2）出示词语，这些是与“月”和“月”有关的部首。汉字的“月”旁绝大多数是肉的意思。肉和月亮含义毫不相干，但早期象形字形近。月亮的象形字，是新月当中加上一点，后来演变成现在的月字。肉的象形字很像现在的月字，作为部首偏旁，也写作月。结果月字部和肉字部只好混在一起了。现在月
4、字旁，97以上是肉字的意思，极少和月亮有关系的。（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？（4）我们学过的偏旁是“月”的字还有哪些?4、第四组。（1）出示图片，两个“灬”有什么不同？（2）出示词语，这些是与“灬”有关的部首。一种是古同“火”，读“hu”；还读“bio”意思是烈火。还表示燕子的尾巴。因为“燕”是象形字。甲骨文字形，像燕子形。小篆字形：上像头、嘴,“口”像身体,“北”像两翅,“火”像尾巴。本义是燕子。（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？（4）我们学过的偏旁是“灬”的字还有哪些？5、第五组。（1）出示图片，“彡”和“彡”有什么不同？（2）出示词语，这些是与“彡”和“
5、彡”有关的部首。“彡”读“shn”意思 须毛和画饰的花纹。还读“xin”，作人的姓氏的时候读此音，“彡姐是古代羌族复姓。（3）出示部首和字词，你发现它们之间的关系了吗？（4）我们学过的偏旁是“彡”的字还有哪些?（二）生字检测出示图片，学生认读。第二课时一、 复习引课上节课我们同学们认识了那么多有趣的汉字，不知道现在忘没忘？现在我们来测试一下。二、精读感悟（一）学习学习书写生字：出示课本田字格生字，指导学生观察生字在虚宮格中的位置，强调“舀”“洒”字的写法。（二）完成练习。1、出示题目：第一题：先请同学把生词读给同学听，然后再写一写。请学生读给同学听一听，在互相帮助之后，学生已认识词语，最后把会
6、写的字写在练习本上。2、出示题目：第二题：引导学生先观察部首，动脑思考，请你说说下列字的部首分别与什么有关。3、学习积累（1）出示图片读词语，背诵二十四节气歌。立春 雨水 惊蛰 春分 清明 谷雨立夏 小满 芒种 夏至 小暑 大暑立秋 处暑 白露 秋分 寒露 霜降立冬 小雪 大雪 冬至 小寒 大寒（2）出示图片：二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。（三）拓展延伸 写出带有这些部首的字“扌”“手”“爫”“鸟”“隹”“舀”“月”“灬”“彡”三、课堂总结：本课呈现的汉字都是形声字，记忆形声字，可以通过部首来判定它们所表示的意义。要注意他们的写法，特虽是偏旁部首。汉字中形声字很多，我们平时要注意积累。四、布置作业：背诵二十四节气歌。 教学反思 略。
