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1、记叙中的描写与抒情歙县璜田中心学校 朱丹教学目标1、明确记叙文中描写、抒情的作用。2、学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。教学重点：记叙文写作中如何描写、抒情。教学难点：学会在记叙文中恰当地进行描写、抒情。教学课时一课时教学过程一、导入新课从同学们的日常写作中看，大家基本上能审清题意，中心明确，但行文空泛，缺少生动的描写，因此，今天我们主要探讨如何在记叙文中恰当地进行描写和抒情。二、文章评议：比较下列两篇文章你更喜欢哪一个？理由是？A、爸妈常在晚上出门，我一个人待在家里，非常害怕，这种害怕是文章所写不出来的。啊！晚上看家，太害怕了。B、爸妈上街去了，我一个人待在家里。当我看到行人从窗外走过的黑
2、影，或是听到厨房里传来砰砰的声音，我便以为小偷来了，吓得说不出话来。假如小偷来了，他会把我绑起来，用毛巾把我的嘴塞住，不让我喊叫，然后偷我家的钱，搬走我家的电视机。我不敢捉小偷，所以冲进卧室里，锁起了房门，躲在被窝里，捂着头，哆哆嗦嗦的一直祈祷：爸、妈，赶快回来吧！提问：1.常见的人物描写有哪些？外貌、语言、动作、神态、心理2.常见的抒情方式有哪两种？直接抒情、间接抒情三、比较鉴赏，初探记叙文中描写的运用方法。1、景物描写：妈妈一面仔细地照顾着爸爸，一面费尽周折为他找药方，抓药，回家常常是头一沾枕头就睡着了。但在爸爸面前她又快活得像个孩子，每天傍晚都拉着爸爸到河边散步。夕阳把他们的影子拉得好长
3、好长，把粼粼的水面涂上一层最平静、最温柔的金色。爸爸妈妈像恋爱时那样牵手、微笑。他们的足迹一直延伸到远方，没有尽头。2、语言描写：初四的生活很紧张，时间的步伐也飞快，就连打个哈欠也要预定时间。拖着脑袋走进卫生间，看着镜子扮个鬼脸，甚是苦不堪言。姥姥开门又进来，大喊三声：快！快！快！要迟到了还发呆！与之相伴的还有旋律激昂的交响曲。啊！我还没刷牙呢！水已经给你接好了！啊！我还没洗脸呢！热水已经给你倒上了！啊！我还没吃饭呢！牛奶面包已经准备了！啊！我还没垫鞋垫呢！已经给你垫好了！啊！我书包还没收拾呢！已经给你装好了啊！来不及了！别磨蹭了，快走吧！哎，把帽子戴好了，过道时要小心3、动作描写：(他)蹒跚
4、的走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的眼泪很快的流下来了。朱自清背影4、神态描写：淡淡开放的幸福我和姐姐挽着胳膊阵阵的说笑，蓦然瞥到二楼窗台上一双苍老而忧伤的眼睛，一直默默地注视着我们。我不敢回望她，她愈渐难过的神情让我的心像一块抹布一样地拧紧了。一下子想到二楼的中药味似乎最浓重（一个早就死了儿子而又生病的老人）（她的学生来看望照顾她）老奶奶的神情如此安静温和，像一朵开满九月的菊，笑容明媚，我沉重的心在那个洒满阳光的午后不可遏制的融化着。原来温馨是一股如此完美
5、而神奇的力量，它消释了冻结的笑靥，也蔓延开冻结的5、细节描写：A、旋转的温馨从小学上学起，母亲就用自行车早晚来接送我。在阳光明媚的夏天，我在缓慢的前行中寻找野花清香的气息；在略显凄凉的秋天，我也会在转弯的瞬间聆听落叶被压碎的声音。有时天会下场小雨，我就躲到母亲的雨披里，在黑暗中猜想着：自己到哪了？偶尔也会坐上父亲的自行车，那感觉当然不一样了：坐在车上，只感到风嗖嗖的吹，一扭头就到了。用时之短让我感到了疾驰的快感。但与母亲相比我总感觉少了些什么？一次又一次的体验中我顿悟了：原来是母亲在转弯时，会放慢速度，防止我掉出去。在道路不平时，会浪费自己的距离绕行以增添我的舒适感。点点温馨从车把流向车轮，又
6、在一次又一次的旋转中，不断的浇灌给我，温暖我的心田B、温馨的目光我刚一挪脚，就摔了个四脚朝天，疼得我大叫一声。我抬头看了一眼妈妈，她正温馨的看着我，仿佛是一汪沁人心脾的清泉流入我的心田，又似乎有一双无形的手，把我托起。我重新点燃了心中的自信之火，一步一步的向前方划去我坐在地上，一动不动，心想我可能再也学不会滑冰了。我又抬头望了一眼妈妈，她正向我投来温馨的目光，好像一股暖流，涌进我的心田，我心中的自信之火再次燃起比赛那天，妈妈也来到了赛场并再次向我投来了温馨的目光6、语段比较：例一A、他很怕吃辣椒。B、他尝了一口辣椒，只见他把脖子一缩，脸部肌肉皱成一团，张大嘴巴，喊了一声：哇呀！舌头吊在外面，半
7、天缩不进去。例二A、爸，我要上学，我才五年级毕业，才十二岁，你怎么不让我上学了？小红哭喊着，摇着父亲的胳膊，可是，父亲眉毛紧锁着，一句话都不说。B、小红今年十二岁，五年级毕业了，她还想上学，可是，她爸不让她上了，她又哭又喊，也无济于事。例三A、青草，野花，山坡像一幅碧绿的地毯，直挂到我的脚下。杨树，柳树，一团团，点缀在山坡上，是地毯上的图画。B、那山坡上长满了青草和野花，像一块碧绿的地毯，山坡上的杨树和柳树，一团一团的，像图画。7、扩写下列语段，体会描写的作用：A、我到了外婆家，看到小狗瘦了许多。（提示：添加适当的描写）B、到了外婆家，我发现小白狗那本来圆圆的肚子凹了进去，胸部的骨，一根一根地
8、可以数出来。通过以上例子和比较我们发现，单纯记叙写出的文章虽然也写出了人物或事物的特点，但读起来很平淡，给人的印象也不深刻；而添加了描写之后使得人物或事物的特点更为突出，人物形象更加丰满，使我们读后过目不忘。这也就是描写的魅力了。四、记叙与描写的区别：记叙是指单纯的讲述一件事情，把事情说清楚，说完整就可以了。描写是指在写人记事过程中，对人物外貌、语言、动作、神态、心理及其所在环境的一些细致的刻画，以此来更好的表现人物性格和情节发展。五、记叙中的抒情1、提问：什么是抒情？指作者在作品中抒发自己的思想感情。为什么要抒情？抒情：其作用都是突出人物的性格特点，深化文章的中心思想，增强文章的感染力。抒情
9、的方法有几种？直接抒情与间接抒情。记叙文中抒情一般放在文中什么位置？一般在首尾和中间。2、佳作欣赏例1：开头：在这春暖花开的时节，我静静地站在阳光下，任凭微风拂过脸颊，收藏着点点滴滴的阳光。结尾：我会去收藏这一天令我温暖的阳光，让我的内心更加坚强。这缕阳光是面临挫折后的顽强与坚持，让我的未来更加敞亮。收藏阳光，在春暖花开的季节，让阳光伴随我一路成长。例2：开头：在阴暗潮湿的日子里，总不禁地把平常收藏的阳光拿出来晒晒。结尾：翻着你说过的话，细数着我收藏的阳光，我逐渐明白，那是给我最好的礼物。很多路都是要自己走的，当阳光滑落指尖、划过麦芒，微红的手指盛满的是成熟的阳光。例3：开头：清晨，漫步在宁静
10、的小路上，许是因为春天的来临，阳光也倍增温和，洒在我的脸上，瞬间觉得一股暖流涌上心房，脑海中闪现出几个温馨的画面，我竟有了私心，想把阳光收藏起来。结尾：收藏这阳光般的关爱和微笑，在寒冷中给我温暖，在挫折时给我勇气，在失落时给我鼓励。我将一辈子珍藏这阳光，在我的人生之中，用它照亮我的未来之路！3、精彩链接花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。我抚摸了一下那小小的紫色的花舱，那里满装生命的美酒酿，它张满了帆，在这闪光的花的河流上航行。它是万花中的一朵，也正是由每一个一朵，组成了万花灿烂的流动的瀑布。在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。（选自紫藤萝瀑布）教师总结：文
11、章结尾道出了这样的人生哲理：不幸是暂时的，生命的长河是奔腾不息的。作者从盛开的藤萝中，感悟到生的美好和生命的永恒。表达自己了在花瀑精神的鼓舞下，有了生的喜悦，决心去创造美好生活的强烈愿望。留给读者丰富的想象的余地，给人以无限的信心、勇气和力量！4、读下列片段，思考：下列抒情句的表达有何毛病，并修改。片段：妈妈非常地疼我。一天，天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲
12、惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈的精力是多么的充沛，意志有十多么坚强啊！我真为有这样一个精力充沛，意志坚强的妈妈而感到幸福。示例：毛病：片段结尾的抒情句和记叙、描写的内容脱节，没有准确地揭示记叙、描写所要表现的内容。参考修改：啊！妈妈是多么的体贴、多么的疼爱我呀。我真为有这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。教师小结：以上例子说明，在记叙文写作中运用抒情需注意1、抒情要具体、贴切。2、抒情要和记叙、描写和谐统一。3、抒真情实感，不可无病呻吟。抒情，应是真情实感的自然流露，这样才感人肺腑，令人动容。六、总结记叙描写是记叙文的血肉，抒情是文章的思想、灵魂。精彩的描写能使文章具体、生动，而精彩的抒情可以揭示生活的意义，升华文章的主题。而在记叙文中将描写、抒情有机地结合在一起，这样写出来的文章，才能使读者有水到渠成之感，有情真意切之感。七、作业以周五的夜为题写一篇作文，要叙述描写抒情相结合，不少于600字。
