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1、作文教学设计 南郑县阳春中学 杨玉琴一、教学设想：经过两年多的积累，学生已掌握了较多的写作素材，再加上视野开阔了，经历丰富了写作的充动冲也有了，可很多时候写起作文来总是做不到得心应手，尤其是在结构方面总是写不出自己的特色，颇感烦恼。作文一名初中语文教师，我觉得给学生传授一些技巧迫在眉睫。于是，便准备了这节作文教学课。二、 教学目标：1、 传授一些常用的应考技巧，让学生会用。如：日记体式、书信体式、小标题式等。2、 大面积提高学生的写作水平。三、 教学重点：常见的几种结构技巧的运用。四、 教学难点：镜头式结构、回环反复式结构。五、 教学方法：欣赏法、讲述法、练习法六、 课时安排：2课时七、 教学
2、要点：1、结构要求（1）、结构严谨。（2）、层次清楚。（3）、构思巧妙、新颖。2、方法指导。3、范文赏读。4、巩固练习。八、 教学步骤：（一） 导入新课：一篇好的文章，除了有一个好的题目、凤头、猪肚和豹尾之外，还必须有一个新颖的结构。怎样才能使你的作文在结构上有所创新呢？今天我们就来探讨一下结构创新的技巧。（二） 结构要求解读一篇文章要写的条理清楚，层次分明，前后一致，就必须妥善安排文章结构。结构就是文章内容的组合构造，是文章思路的外现。人们常说，中心是文章的灵魂，材料是文章的骨肉，结构是文章的骨骼。安排文章结构必须把握好结构的“严谨性”这一鲜明特点”1、 结构严谨，就是要求我们用清晰的思路来
3、组织与安排写作内容，这是对作文形式的基本要求。它指的是衔接紧凑，过渡自然，前后一致，首尾呼应，段落划分恰当。2、 层次清楚，就是作文思路的展开脉络清晰、段落的划分和安排合理，没有颠三倒四、纠缠不清的毛病。3、 构思新颖、巧妙。新颖指的是文章要新奇别致，与众不同，具有鲜明的个性特征。构思的巧妙，指的是构思要精细巧妙，构思设计时要精密细致，要灵巧高明。4、 易犯得错误：一没有标题；二没有结尾或字数不足；三结构混乱。（三）、结构创新的技巧1、题记式结构在正文前援引他人或自己撰写的几句富有意蕴的话，或交代写作原由，或揭示主题，这样的文字，我们称之为“题记”。如能在结尾写上“后记”，与题记遥相呼应，或巧
4、妙点题，或卒章显志，就会更好，这样更能在结构上体现文章的完整性。2、小标题式结构在文章中精心设计两三个小标题，有两种妙处：一是既可以减少过渡性的文字，又可以使文章疏密有致，令人赏心悦目；二是能让读者迅速抓住文章要领。欣赏震撼心灵的跪拜3、 镜头式结构（蒙太奇手法）借电影蒙太奇的手法，通过镜头组合、画面切以及画外音等形式展示作文丰富的内涵。写作中易犯的错：闲话家常式的内容强行安上“镜头”字样，或没有画面切换的场景也用此写法。师示范举例：如写一个有活力、有激情、力争上游的中学生，就可用此结构。镜头一：可写他在一次篮球场上的精彩表现；镜头二：可写他在演讲台上的表演，从语言、手势、主题、效果各方面尽情
5、地描绘；镜头三：写他在一次讨论会上赢得阵阵掌声。描绘时，可用上看、瞧、听等词。（4）、排比段式结构排比本是一种修辞手法，而将这一语言样式扩大，运用在段落之间，就形成了段落排比法，就是用三个或三个以上意义相关、结构相似、字数相等的段落组成一篇文章的主体框架结构的写法。例文：可贵的诚信，完美的灵魂（5）问答式结构以提问和回答来组成文章，新颖别致。（6）回环反复式结构以一个与文章主题表达密切相关的句子作为基本的结构素材，然后采用相似句型或段落的不断反复，形成全文结构的主体框架。这种结构方式，多用于散文、议论文和诗歌之中，有利于展现事物的层次，加强气势，增强感染力。例文：多彩青春（7）、其它：日记体、
6、书信体、对话式、寓言、故事新编等。例文：我的收藏、凡人小事的背后、红十字诫子书4、 巩固练习：从以下两题中任选一题写一篇600字以上的作文。（1）陪伴（2）学会 _ 要求：（1）内容具体，叙事清楚、有条理。(2)结构上有所创新。（3） 不要套作，不得抄袭。(4 )文体自选。附：板书设计技巧：结构 （ 结构严谨，层次清楚，构思新颖、巧妙）1、 题记式结构2、 小标题式结构3、 镜头式结构4、 排比段式结构5、 问答式结构6、 回环反复式结构7、 其它：日记体、书信式、对话式 教学反思：这节课准备充分，例文有代表性，且讲练结合，对提高学生的写作水平有很大帮助。写作时，有很多同学都敢大胆运用所学知识了，今后若继续巩固，一定会有更大收获！
