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1、综合实验设计学案学习目标知识与技能：1、根据实验试题的要求学会设计、评价、改进实验方案。2、学会分析实验结果和处理图表、实验数据，得出合理结论。过程与方法：1、通过解决化学问题，培养学生进行专题信息收集、加工、输出的能力。2、运用归纳、类比等方法解决问题，培养学生分析能力和思维能力。3、提高知识的应用能力和解题能力。情感、态度与价值观：1、通过实验专题的分析，使学生建立解决综合实验题的信心，消除畏惧心理。2、培养学生严谨求实的科学态度和努力探索的优良品质。3、感悟化学原理对生产实践的指导作用，学会辩证思维和逻辑思维方法。学习重难点学习重点：通过分析高考实验题的特点，总结实验题的解题方法。学习难
2、点：学生自主探究实验方案的设计和评价。导学实例一、探究：例题 （09年全国卷27题） (15分)浓H2SO4和木炭在加热时发生反应的化学方程式是： 2H2SO4(浓)CCO22H2O2SO2请从下图中选用所需的仪器（可重复选用）组成一套进行该反应并要检出反应产物的装置。现提供浓H2SO4、木炭和酸性KMnO4溶液，其他固、液试剂自选。（连接和固定仪器所用的玻璃管、胶管、铁夹、铁架台及加热装置等均略去）。A B C将所选的仪器连接顺序由上至下依次填入下表，并写出该仪器中应加试剂的名称及其作用。选用的仪器(填字母)加入的试剂作用二、拓展：、关于试剂的作用、装置的作用和操作目的的简答例：前面例题中，
3、在检验CO2之前，先将混合气体通入足量酸性高锰酸钾溶液的操作目的是： 得分策略： 2、关于化学现象的简答例：前面例题中检出产物中含有CO2的实验现象是： 得分策略：3、关于物质检验和实验方案的简答例：前面例题中，试设计一实验方案检验产物中含有CO2气体，其实验方案是： 。得分策略：4、关于原因或理由的简答例：用高铁酸钠处理水，既能杀菌消毒又能净水的原因是： 得分策略： 5、关于化学实验方案评价的简答例：以下是制取硝酸铜的几种方案：（A）Cu+HNO3（浓） Cu(NO3)2 （B） Cu+HNO3（稀） Cu(NO3)2（C） （D）Cu+AgNO3 Cu(NO3)2从经济效益和环境保护考虑，
4、大量制取硝酸铜最宜采用的方案及其优点是： 得分策略： 6、关于化学基本操作的简答例：用pH试纸检验某溶液酸碱性的操作是： 得分策略：三、总结：1、化学实验题得分的一般策略：2、化学实验题得分的一些具体策略：四、练习： （08年全国理综I28）取化学式为 MZ 的黄色粉末状化合物进行如下实验。将 MZ 和足量碳粉充分混合，平铺在反应管a中，在b瓶中盛足量澄清石灰水。按图连接仪器。澄清石灰水N2 ab实验开始时缓缓通入氮气，过一段时间后，加热反应管a，观察到管内发生剧烈反应，并有熔融物生成。同时，b 瓶中的溶液中出现白色浑浊。待反应完全后，停止加热，仍继续通氮气。直至反应管冷却。此时，管中的熔融物
5、凝固成银白色金属。根据以上叙述回答问题：（1）元素Z是 。（2）停止加热前是否需要先断开 a 和 b 的连接处？为什么？ （3）反应管a中发生的所有反应的化学方程式是（化学式中元素M可用字母M表示）： 。（4）本实验的尾气是否需处理？如需处理，请回答如何处理；如不需处理，请说明理由。 。关于化学基本操作的简答小结：气密性的检查： 将导管口浸入水中，双手捂住烧瓶，若导管口有气泡生成，松开手后导管有一段回流水柱，则说明装置气密性良好或关闭K，从长颈漏斗向试管中注入一定量的水，若能形成稳定的液面差，说明装置气密性良好。关于试纸的使用：溶液的检验：取一小块试纸放在表面皿上，用玻璃棒蘸取待测液点滴到试纸
6、的中部，观察颜色的变化，判断溶液的性质。气体的检验：取一小块湿润的试纸，粘在玻璃棒的一端，并使其靠近气体，观察颜色的变化，判断气体的性质。关于试剂的取用：粉末的取用：应先把试管横放，用纸槽或药匙将药品小心地送入试管底部，然后直立试管，让药品全部落到底部。块状固体的取用：应先把试管横放，将药品放入试管口处，再把试管慢慢地竖起，使之滑到底部。液体的取用：应先把瓶塞拿下，倒放在实验桌上，然后一手拿起瓶子（标签面向手心），另一手斜拿试管，使瓶口挨试管口，把液体缓缓地倒入试管中。浓H2SO4的稀释：将浓H2SO4沿烧杯壁缓缓注入水中，并不断搅拌。蒸发：向蒸发皿中倾倒不超过容积三分之二的溶液，边加热边用玻
7、璃棒搅拌，当仅剩下少量水时，停止加热，利用余热把溶剂蒸干。2009年全国卷第27题评分细则1、仪器部分：如果C不在首先，该大题得零分；B不在第二行，则该行得零分。其余三行检出顺序正确，分行给分。如果CO2的检出在第二行且仪器正确，H2O和SO2无法检出，一下部分不给分；但仪器连接顺序对，只给仪器分。在仪器连接顺序正确的前提下，各行分段给分，仪器、试剂、作用各1分。2、试剂部分：化合物分子式或物质名称错误，不给分。C行：缺少“浓”字不给分，两种物质缺一不给分，把木炭写成木碳不给分。B行：缺少“无水”二字不给分。4A行：KMnO4溶液给分。NaOH溶液、Ca(OH)2溶液、NaHCO3溶液、Na2
8、CO3溶液等不给分。5A行：缺少“澄清”二字不给分。3、作用部分：“检出”答成：“检验”、“验出”、检验出“等给分；答成：“吸收”、“除去”等不给分。“吸收剩余的SO2”答成：“除去剩余的SO2”、 “吸收SO2”等给分；答成：“反应SO2”、“除杂”、“除去杂质气体”等不给分2008年全国高考28题评分细则：（1）小题1氧，氧元素，O，O元素；给2分； 2得分点：0，2（2）小题1不需要，或有此含义，均给1分；（此为必要前提，否则整个28（2）无分）2因有气体，或因有N2通入，给1分；答成：与大气相通；防止M被空气中O2氧化；CO2溶解度不大，N2不溶于水；反应未完全，产生大量气体等无分3b
9、瓶溶液不会倒吸到a管，给1分； 4得分点：0，1，2，3（3）小题1反应式不规范，如“”，无“”等，总扣1分，写成“高温”、“加热”可以；2反应式中，M用Pb代替正确，其金属氧化物为黄色，金属单质为银白色；3得分点：0，1，2，3，4（4）小题1需要处理，或有此含义，均给2分 （此为必要前提，否则整个28（4）无分）2连接一正确有效装置处理CO，给2分 如放一气球收集气体；接一加热CuO粉末的反应管等，写成金属氧化物不给分，写成ZnO等可以，写成碱性氧化物不可以；燃烧、燃着的酒精灯、PdCl2、铜氨溶液吸收等可以；下列情况不给分：点燃；酒精灯点燃；集气瓶收集；尾气吸收装置；气泡收集；无第一句，直接写第二句；判断尾气为NOx、SO2等；通过NaOH溶液；通过浓碱石灰干燥管。 3得分点：0，2，4
