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1、盼教学目标1、知识目标：引导学生对第一部分与第二部分音乐的速度、情绪变化等作分析。2、 能力目标：开阔音乐视野，增强感受、听辨、鉴赏音乐的能力，提高音乐文化修养。3、 情感目标：通过对音乐作品的赏析，让学生感悟到思乡是中国人、中国音乐一个永恒的主题，培养学生用真情实感去表现音乐的能力。教学准备：课前先布置学生去查阅、了解有关陆在易作曲家的生平及盼的创作背景、采用的音乐主题。教学重难点：体会音乐作品“自由变奏”的特点、情绪变化及作品分析。教学过程：一、组织教学。二、新课导入。播放根据李白的静夜思改变的通俗歌曲。学生：老师，这不是李白的静夜思吗？表达的是诗人对故乡的思念之情。很好听！老师：是的，说
2、的非常好。古往今来许多文学家、艺术家都曾以不同的形式表现思乡这一永恒的主题。感受了文人表达的思乡作品后，今天我们要着重欣赏由音乐表达的思乡作品，陆在易的盼。3、放盼音乐，请同学来介绍他们所收集的陆在易的生平及盼的创作背景、采用的音乐主题。4、作者介绍：陆在易是现今我国最优秀的作曲家之一，他的创作体裁涉及合唱、独唱、音乐抒情诗、交响音画、合唱音画等，在合唱及艺术歌曲创作领域表现出来近乎痴情的执著追求和取得的艺术成就深为音乐界所赞许。在多年的创作生涯中已经具备了自己独特的创作风格，包括题材的选择、旋律的构思以及钢琴伴奏部分的写作。他创作了许多耳熟能详的作品，如艺术歌曲祖国，慈祥的母亲、我爱这土地，混声合唱雨后彩虹，大型作品音乐抒情诗中国，我可爱的母亲等。许多作品还曾获得大奖，如艺术歌曲桥、家、盼、我爱这土地和望乡词先后获得第一、二、三届中国音乐金钟奖，交响音画睡莲和交响小品 南国抒怀、夜林酣舞获得第十届“上海之春”优秀作品奖等。 陆在易在多年的创作中一直坚持着严谨的艺术创作观，包括体裁的界定和作品的内涵。5、聆听全曲。三、小结。同学们，盼哀婉、缠绵，如泣如诉，带着浓浓的思乡愁情，把远离故乡的游子那种要回故乡而不能回的情境，栩栩如生地呈现在我们眼前，也让我们感受到曲作者陆在易魂牵梦萦的乡思和缕缕不断的忧伤。
