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1、2010级动画人才培养方案（专业代码：）一、 培养目标及特色 1目标本专业的培养目标是培养具备良好的思想道德素质、身体心理素质、科学文化素质和专业创新素质，具有掌握扎实的动漫知识和技能，适应能力强、创新能力强、实践能力强的复合型应用性人才；能够在影视、广告、网络、教育、游戏动画和多媒体等专业领域，从事动画片编导、动画设计、制作、动漫理论研究和管理工作的专业人才。2特色在追求学术研究和社会实战双向要求基础上，更侧重于社会实战教学；在知识体系设置上突出综合交叉的前提下，更强调学生潜力开挖及个性化培养，以开发学生创新和实用两方面综合能力为培养方向。二、培养规格要求和知识、能力、素质结构（一）人才培养
2、规格要求1德育要求热爱祖国，树立正确的世界观、人生观、价值观。具有高尚的情操、良好的职业道德和服务社会的奉献精神。2智育要求（1）知识结构掌握本专业所需的人文、社会学基础理论知识；熟练掌握计算机图形表达、设计文案表达、手绘表达、中英文文献检索等工具性知识；掌握动画设计方面的基础知识与基本理论、设计方法；掌握动画创作的流程、原理，各种表现技法等方面的基本技能；掌握市场营销、设计管理方面的基础知识。（2）能力结构具有较强的审美能力、手绘表达能力、计算机运用能力和语言沟通能力；具有良好的信息组织分析和团队协作能力，学习和运用多学科的知识和方法创造性的提出设计方案的能力，具有较强的设计实践能力；具有较
3、强的自我激励和自我学习的责任心，具有独立获取知识、不断完善自身知识结构、提升自己的能力。（3）素质结构毕业生应当德智体全面发展，具有较高的文化艺术修养、鉴赏素质和良好的设计的社会责任感；具有良好的团队合作精神，具有能够熟练运用多学科的知识和方法去创造性解决问题的专业素质；3体育要求具有健康的体魄，良好的心理素质4考证要求能通过学习达到本专业所规定的外语等级考试、计算机等级考试等资格要求、也可通过学习获得国家颁布的其它各类资格证书等多种途径以获得第二课堂学分。（二）知识、能力、素质结构分析表知识结构能力分析与素质要求课程设置基本素质与基本能力1了解国际、国内形势和国家的方针政策，具有较强的法律意
4、识，树立正确的世界观、人生观和价值观；2.了解体育运动的基本知识，掌握锻炼身体的基本技能，达到国家大学生体育合格标准，有健康的体魄；3具有一定的语言综合运用能力，具有阅读和翻译与本专业有关的英文资料的初步能力，具有听、说、读、写、译的初步能力；4具有初步服务社会的意识、能力和技巧。5具有与本专业相适应的计算机操作技能和应用能力。思想道德修养与法律基础、中国近现代史纲要、马克思主义基本原理、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、军事理论、形势与政策、体育、英语、职业发展与就业指导、大学计算机基础、计算机辅助设计（FLASH动画）、军训、社会实践、汉语水平考试、英语听说专业基础知识能力1.充分
5、认识对各相关专业基础门类学科进行综合交叉学习对本专业深入学习重要意义；2.掌握动画设计及相关领域的基础理论知识和技巧，具有本专业相适应的动画软件操作技能和应用能力，具有剧本写作和影像叙事的编创能力，具备独立处理角色动作的构思、设计、运动等表达能力。个人根据自己特点、兴趣，吸收相关知识领域中如编排设计、广告设计等课程，从而对本专业进行有效地补充、嫁接与综合；3.初步了解动画创作的各个流派和各种材质的动画制作，掌握动画创作的基本方法和基本规律；4.具有严谨规范的学术态度，能够综合运用所学知识进行实际操作与研究，具有独立搜集资料、进行分析、概括总结的能力。素描、色彩、构成基础、动画概论、速写与线描、
6、视听语言、插画、剧作、动画运动规律（一）、动画运动规律（二）、动画名作赏析、动画雕塑、网页设计、动画音乐制作、编排设计、动漫设计、广告设计、产品表现技法、环艺表现技法、插画设计、动画模型制作、动画表演基础、动漫衍生产品设计专业能力1.根据自己的兴趣爱好有所侧重，学有专长，具有一定的自主学习能力、自我提高能力、创新能力与科研能力； 2.发挥艺术设计专业特色，有良好的创新精神、全面的知识体系和动手能力；3.能够综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能，分析和解决动画创作过程中的问题；4.具备动画设计、编导、制作、理论研究等方面的基本素养和技能，具有严谨的工作作风和踏实认真的工作态度，了解本专业的
7、理论前沿和发展动态，具备初步的实际工作能力。造型设计、场景设计、分镜头设计、三维角色模型、三维场景制作、影视合成与编辑、原画、游戏美术制作、实验动画、动画创作2D、动画创作3D、动画设计与制作、毕业采风、毕业设计（论文）三、核心课程教学内容与要求（一）主干学科设计艺术学、新闻传播学（二）学位课程毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、英语、大学计算机基础、动画概论、视听语言、动画运动规律（一）、动画运动规律（二）、剧作、分镜头设计、原画（三）专业核心课程剧作、插画、原画、分镜头设计、场景设计、造型设计、影视合成与编辑、三维角色模型、三维场景制作（四）特色课程动漫衍生产品设计、动画表演基础、动
8、画模型制作、游戏美术制作（五）学位课程的设置意义、目的及要求1毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论为了更好地落实中宣部、教育部关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见（教社政【2005】5号），落实贯彻党的十七大精神，充分体现中国特色社会主义理论体系等重大理论体系创新成果的内容，因此，在高等院校中，从2008级学生开始，开设毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论课程。（1）课程性质：毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论是我院本、专科各专业开设的公共政治理论课，是国家高等学校进行马克思主义基本理论、中国化的马克思主义理论教育教学的必修课。（2）教学目的：通过教学使学生了解近现代
9、中国社会发展的规律，增强坚持中国共产党的领导和走社会主义道路的信念；了解中国共产党人实现马克思主义基本原理与中国具体实际相结合第一次历史性飞跃及其理论成果，增强建设中国特色社会主义的自觉性。理解邓小平理论是当代中国的马克思主义，“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的最新理论成果。邓小平理论和“三个代表”重要思想和中国特色社会主义理论体系都是马克思主义与当代中国实际和时代特征相结合的产物，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。深刻理解中华民族的伟大复兴和改革开放以来所取得的伟大成就，都离不开党的正确领导和坚持社会主义旗帜、道路和理论体系。树立建设中国特色社会主义的坚定信念，培养运用马克思主义的立
10、场、观点和方法分析和解决问题的能力，增强执行党的基本路线和基本纲领的自觉性和坚定性，积极投身全面建设小康社会的伟大实践。（3）教学意义：通过学习，学生能基本掌握马克思主义中国化的理论成果和他们之间的相互关系，把握毛泽东思想中国特色社会主义理论体系的基本内容，领会中国革命、建设和改革开放的指导思想必须要以马克思主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系作指导，中国人民的伟大事业才能沿着正确的道路不断取得胜利。（4）教学要求：理论联系实际，善于通过对理论的学习，提高学生分析问题和解决问题的能力。同时，要与党中央始终保持一致，了解和掌握党的基本理论、路线、方针和政策；关心国内外重大事件及其变化，用马
11、克思主义的基本立场、观点和方法，透过现象看本质，正确理解毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是马克思主义中国化的三大理论成果和他们之间的关系，中国革命、改革和建设离不开这一理论的指导。2英语大学英语课程是大学生的一门必修的基础课程。大学英语三级教学是以英语语言知识与应用技能、学习策略和跨文化交际为主要内容，以外语教学理论为指导，并集多种教学模式和教学手段为一体的教学体系。通过教学使学生掌握一定的英语基础知识和技能，具有一定的听、说、读、写、译的能力，从而能借助词典阅读和翻译有关英语业务资料，在涉外交际的日常活动和业务活动中进行简单的口头和书面交流，并为今后进一步提高英语的交际能力打下基
12、础。本课程在加强英语语言基础知识和基本技能训练的同时，重视培养学生实际使用英语进行交际的能力。通过本课程的学习，学生应达到下列要求：（1）词汇、语法认知3400个英语单词 以及由这些词构成的常用词组，对其中2000个左右的单能正确拼写，英汉互译。 掌握基本的英语语法规则，在听、说、读、写、译中能正确运用所学语法知识。（2）听力能听懂日常和涉外业务活动中使用的结构简单、发音清楚、语速较慢的英语对话和不太复杂的陈述，理解基本正确。（3）口语能用英语进行一般的课堂交际，并能在日常和涉外业务活动中进行简单的交流。（4）阅读能阅读中等难度的一般题材的简短英文资料，理解正确。能读懂通用的简短实用文字材料，
13、如信函、技术说明书、合同等，理解正确。3大学计算机基础本课程是为全院大一新生开设的公共基础必修课，是为学生进一步学习与计算机有关的专业基础课和专业课打基础，进一步提高学生在其它专业基础课、专业课以及毕业设计等教学环节中应用计算机的能力，使学生具备能适应计算机应用飞速发展的自学能力和素质。通过本课程的学习，要求学生了解计算机的基础知识和基本操作；掌握办公软件Office组件的基本应用；了解信息安全与计算机病毒的防护的基本知识。通过本课程的学习，要求学生达到浙江省高校非计算机专业学生计算机等级考试的一级水平。4动画概论本课程是一门学科基础必修课，基础性强，具有广泛的实用性。是学生学习动画专业知识的
14、入门课程，也是相关专业本科生选修动画专业时的启蒙课程。通过该课程的学习，使学生对动画发展的历史、动画专业的基本理论和动画的风格流派有一个全面的了解和认识，让学生认清自己的历史位置和责任。要求学生认真学习该课程的所涉及到一些关键知识点和主要的几个方面，并做出相应的总结。5视听语言本课程属于动画专业学生的学科基础必修课，旨在使学生建立视听语言的概念；了解视听语言的本性和形成的生理、心理机制；基本掌握视听语言的基本规律。犹如写文章前必须懂得文字语言的语法一样，视听语言课程的目的在于使学生了解和认识视听语言的基本规律。通过此课程的学习，为后面要学习的所有专业课程打下基础。6动画运动规律（一）本课程是一
15、门学科基础必修课，以掌握动画运动规律的基本原理和具体应用为目的，其理论和方法是深入学习动画专业课程的必备基础和任何动画创作的前提。开设本课程旨在通过理论教学与实际操作训练，使学生掌握动画的基本原理和传统动画的制作方法，理解人物、自然现象的运动规律，并掌握基本动作设计技巧。为以后动画专业课程的深入学习打下良好基础。7动画运动规律（二）本课程是一门学科基础必修课，以掌握动画运动规律的基本原理、高级原理和具体应用为目的，其理论和方法是深入学习动画专业课程的必备基础，是研究和进行动画创作的前提。开设本课程旨在通过理论教学与实际操作训练，使学生在运动规律（一）的学习基础上，进一步掌握动画的基本原理和高级原理，理解动物运动规律和镜头运动，为以后动画专业课程的深入学习和动画创作打下良好基础。8剧作本课程是一门学科基础必修课，剧作基础是动画学习的基础课程。培养学生一定的剧本文字表达能力，和对影片的情节特效，思想内涵和风格、创作意图的剖析注重培养思想性和风格表现的能力，通过文字构思传达故事情节和审美感受。通过学习使之掌握一定的剧本文字表达技巧，和文字分镜本的创作。学习过程通过优秀影片观摩和剧情分析。9分镜头设计本课程是一门专业必修课，是动画专业的前期创作体系中一个重要组成部分，通过影视基础理论的讲授让学生对视听语言有一个比较基础的了解，配合观摩具有代
