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2.4效果评价1.（30分）如图10，尺规作图作AOB的平分线方法如下：以O为圆心，任意长为半径画弧交OA、OB于C、D，再分别以点C、D为圆心，以大于CD长为半径画弧，两弧交于点P，作射线OP，由作法得到OCPODP的根据是( )(A)SAS (B)ASA (C)AAS (D)SSS图112. （30分）如图11，点D在AB上，点E在AC上，CD与BE相交于点O，且AD=AE,AB=AC.图10若B=20,CD=5cm，则C= ,BE= 。3.（2010.深圳）如图12，ACB和ECD都是等腰直角三角形，图12ACB=ECD=90，D为AB边上一点， （1）求证：；（30分）（2）若AD=1,BD=2,求ED的长。（10分）功能分析：考查学生基础知识、基本推理方法的掌握情况，检查复习效果，并通过第1题让学生了解全等三角形在实际中的应用。难度较大的是第3题第2问，因此设置分数少些，以让大部分学生体会成功的喜悦，提高能学好数学的信心。教法扫描：小测用时5分钟，时间充裕时，学生互改，以便及时反馈复习的效果，及时进行再次反思；时间不充裕时，教师课后改，学生再进行订正与反思。
