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1、高中生实习报告【篇一：高中生学生实习报告】 篇一：中学生社会实践报告 中学 生社会实践报告 中学生社会实践报告（一） 今天我去参加了小区里组织的社会实践活动，活动的内容是帮助小区的清洁工叔叔阿姨检小 区内的垃圾。 我很早就来到了居委会门口，原本以为我是最早的，可到了以后发现好多小学生们早就在那 里等候多时了。 在听了大妈三刻钟的如何捡垃圾和安全教育以后，我，和那些祖国未来的希望们，被分成了 若干个小组，由不同的大妈大叔带到不同的地方，准备和那些没有自觉消失的在马路上堆积 了几天都不肯走的烟火残骸们，还有那些满地被主人抛弃的可怜的瓜子果皮之类的东西“决 一死战”，为了建设我们完美无缺的和谐社会，
2、我们必须在这满地的垃圾被那些图谋不轨 的破坏分子曝光之前把他们彻底清除！ 在各位大妈大叔做了动员后，我们的斗志完全被激起了！像冲锋的战士一样像哪一个个垃圾 堆跑去，我们带着手套，拿着塑料袋，戴手套的同学捡垃圾，拿塑料袋的同学收垃圾，大家 配合的十分默契，工作效率十分之高，不到两个小时一百平方米草地上的垃圾就差不多被检 光了。虽然正值梅雨，但同学们的脸上都流下了一滴滴汗水，可依然努力工作，只有在去倒 垃圾的路上才会稍微休息，聊两句话。 据了解，大多数同学都是没有吃早饭，空着肚子来参加社会活动的。当时已时至中午，可那 些同学虽然肚子已经控制不住的在唱着合唱曲，但他们没有一丝怨言。有的同学放弃每天仅
3、 有的6个小时睡觉时间来参加这次活动，我大为震惊！我彻底明白了什么叫做差距！ 一个小时以后，战役差不多结束了，我们看着那碧绿草地，没有一丝杂色，还有居委会大叔 大妈们依旧和蔼的笑容，一种莫名的快乐油然而生，嘴角都掠过了一丝小小的微笑。 我们的付出是值得的！这社会实践的经验对我们来说是终生受用的！ 中学生社会实践报 告（二） 劳动是中华民族的优良传统美德，我们作为21世纪中学生，有着较高的文化素质，应当积极 参加劳动。于是，在初中生活的最后一个寒假，我们九（2）班的集体团员们进行了社会实践 活动。 我们在社区里清扫垃圾，发送宣传单，希望这些微不足道的举动能增强人们的一点环保意识。 天早早的，我们
4、几个团员就集合到了一起。一切准备就绪后，我们分组进行实践活动。我们 一边捡街道上的垃圾，一边给路人发自己印的宣传单，虽然有些行人接过宣传单之后就丢在 了地上，但是我们毫不气馁，把它们一张张的捡起来，然后追上丢 弃它的行人，告诉他们说：“这是有关环保的宣传单，希望您能认真地看一下，为保护环境献 一份力，谢谢！”听了我们的话后，他们都欣然接受了。这是我们倍感信心，更加努力的进行 社会实践活动。我们的举动迎来了许多行人们的赞扬。就比如说，我们在街道上捡垃圾时， 道路的清洁工人看见我们在帮他们的忙，就微笑的直夸我们懂事，说我们是学校里的榜样。 听了他们的赞扬，团员们就有了动力，继续埋头苦干。 很快，天
5、就黑了下 来。我们的社会实践活动就结束了。在大家的欢笑声中，我们宣告这次活动圆满完成。从这 次活动中，我也懂得了许多。 张瑞敏曾说过：“把一件简单的事做好就是不简单，把一件平凡的事做好就是不平凡。”劳动 改造人。通过这次社区服务劳动，我明白了许多道理。我想应该是我们在劳动中明白了许多 平时不懂的道理。慢慢的长大了，改变自己。劳动中，我知道了许多自己的不足之处。 我感触深的是万事都不是那么容易的，只有自己不断克服困难才会成功，做事要认真踏 实。假如我不去认认真真地做一遍，就发现不了自己的不足。工作也一样“一分耕耘，一分 收获。” 中学生社会实践报告（三） 随着人们经济能力的提高，如今的青少年一代
6、在小学就开始有独立消费的行为，到了中学时 代，他们一般都有一笔固定的消费资金（零花钱），有了经常性的独立购买活动。例如购买衣 物：饰品、音像制品等自己喜欢的东西和上网交友娱乐等方面，虽然高消费的学生并不多， 但是有关专家认为，十几岁的中学生对一些社会现象的辨析能力不强，在一些变味的“人迹 关系”的影响下，难免会模仿。因此，良好的消费观念对于青少年来说是至关重要的。现今， 越来越严重。再者，由于目前一般家庭的经济状况比以前有极大的改善。父母大多不愿自己 的子女“受委屈”，又随着家庭观念的转变，家长更尊重子女的意见，鼓励子女发展自身能力。 因此，中学生在诸多的影响下消费观念产生了极大的变化。 根据
7、调查数据显示：有零用钱的学生占了被调查总数的98%，没有的仅占1.4%，现在的学生 都是家里的“独苗”，家长对自己小孩几乎是百依百顺，疼爱有加，即使自己在省吃俭用，孩 子那里总是应有尽有，可是谁也不想让自己的孩子过得好些呢？有些父母在自己的孩子身上 放上零花钱，这些零花钱是家长对孩子成长的一部分投资。只有少数家庭的孩子可能每 天的生活都是由父母来安排，所以也不需要什么零花钱了。但是对父母来说，高中生各方面 的开支较多，学习上的花费明显多于初中生。对于在学习上的正常开销，家长们的出手毫不 犹豫的同时，同学们的生活花费和日零用钱，也随之“水涨船高”。因此中学生的消费行为反 映了以下的几种消费心理特
8、点： 1、求新性。中学生处于求新求异、富有好奇心的年龄阶段对外界新事物的接受能力特别强。 于是在社会许多新鲜玩意的吸引下，“试一试”的想法成了这种心理的源泉。 2、兴趣性。据了解， 由于有的学生是“追星族”便将每月开支中的大部分用在购买自己偶像的磁带或cd上等等， 总的来说，主要消费对象自己的兴趣爱好有关，换言之，兴趣爱好越广泛，所花费的款项也 就可能同比例增长，更何况现在的学生，兴趣广 泛是普遍的事。 3、从众性。身在周围都是同龄人的环境中，加之有不少学生的家境不错，特别容易出现攀比 的风气。这便使许多人产生“别人有什么，我也要有什么”的想法，加上时下的某些时尚主 题，促进了这种心理的形成，
9、跟进了流行大军。 4、盲目性。这种心理特点的形成是基于前几种心理的，且从众性心理起了主导作用。 古人曰，“俭，德之共也；侈，恶之大也”。中国传统文化强调“俭以养德”。养成刻苦节 俭习惯，可以避奢侈，取道义，去邪心，有利培养高尚品德和坚韧意志。有道是“历览前贤 国与家，成由勤俭败由奢”。纵观历史，大到邦国，小到家庭和个人，无不是兴于勤俭，败于 奢靡。青少年的财政来源主要来自家长，家长应负起管教指导责任。家长要让子女了解家庭 的收入和开支，根据家庭的经济状况，制定合理的消费计划，并从中学习承担家庭经济责任。 学校应该进行消费观念教育，灌输“量入为出”的用钱方法，通过学习理财知识，了解借贷 责任，力
10、戒享乐奢靡陋习，帮助我们青少年树立正确的消费观。 篇二：高中教育实习报告doc 教育实习报告 姓名：温玉江 学号： 班级： 09级美术一班 实 习 总 结 2012年9月20号我为期四个星期的实习工作圆满结束了，回首实习的这段时间，我们每日 与旭日同起，伴着皓月而归。生活充实而有规律。经历了一个月的实习生活，让我初尝了身 为一名教师的酸甜苦辣。回顾和学生们一起走过的日子，不禁想起自己的中学时代，也深感 如今的学生比我们过去多了一份顽皮，一份灵活，一份大胆。学生的能力一代比一代强，要 求也越来越高。因此，要想在学生中树立起好老师的形象，还需要走一段不寻常的摸索之路。 在实习之前，我迷 茫过，压抑
11、过。要成为一个老师，除了知识渊博，说话必会需要一定的魅力。来到实习学校， 见到穿着统一校服的学生，特别是第一天就听到一句很真挚的“老师好”，我的心里已平稳了 许多，很自然的，接受了另一个身份。也开始了这不同寻常的四个星期的有着双重身份的学 习生活。 我任教高中的美术。 之前在学校的微格教学训练，在这里变得有点微不足道。 以下是我实习工作的一些教学体会： 一、专业技能课体会。 在这一周，我全面 熟悉初一美术教材，并开始备课，为下周第一节课做准备。认真听指导老师的第一堂课，做好听课纪录，课后与老师探讨，虚心求教，深入了解课堂教学的要求和过程，以及学生对美 术课的兴趣、爱好情况。学习如何备课、备学生
12、，如何更好地将素质教育的理论与落实考纲 考点的要求相结合。 第一堂课，我抱着 敢死的心态，没有紧张。声音自我感觉也比较响亮，而且教的内容是基础技能课，这样的课 堂仿佛有个形去抓，目的非常明确。我结合我的经验和初学者易犯的错误，分步骤去教。同 学们的专注的眼神不断地给我动力和勇气，这让我感觉很实在。 但是，一个星期下来有两节 的重复课，不同的班级，有不同的课堂反应，活跃或沉闷。这相当考验老师的应变能力。根 据课堂上的反应，我也做出相对的改变。一个星期下来我有了一个小总结： （1）.声调表情是 控制课堂气氛的方向盘。 （2）.别想着一节 课你说完了就了事，那是完了你的事，别忽略了学生。 （3）.尽
13、早摸索到 学生的实际情况，如接受能力，学习美术兴趣等。 （4）.别老在简单 的问题上搞太多花样。 （5）学生喜欢实际 例子的引导。 于是，接下来的时 间，我以这几点去要求自己，在课堂上多了几分自然，也渐渐加强了随意发挥的能力。而且 在改了大量的学生作业之后，我才发现，原来批改作业的作用是如此的大。它让我更清楚学 生的实际情况。在面对学生的时候，让我有个底。在上课之前，评论分析同学们的作业，可 以让课程分阶段性，更加系统性。同学们学习的积极性更高。 我的指导老师是具有十多年教 学经验的优秀教师，并且带的是全校初中的美术课，所以他给我上的课不是很多，而且给我 安排的课时间间隔比较长，这就使得我有充
14、分的时间细心 琢磨教材、详细写教案、做课件，每一样都是改了又改，直到自己认为能教好的符合班级情 况为止，这样才交给指导老师审批，在指导老师的批改和建议下再做修改，并且在上课前进 行试讲。在这个阶段中，陈钊老师多次对我们进行整体指导，对我们写的教案都做了认真审 查，他还拿出多年积累的优秀教案给我们学习参考，他在听我的课之后，都细心帮我评课， 针对我课堂上出现的缺点提出宝贵意见，并且肯定了我的一些可取之处，让我倍受鼓舞，在 课后努力改正，提高教学水平，以确保在下一次的教学中不出现同样的错误，在这样的努力 下，我在教态、语言、板书、提问技巧、与学生互动各方面都有了显著的提高。 二、作品鉴赏课体 会
15、可以说鉴赏课是美 术教育里面最难以把握的课堂，像水中月，雾里花，你知道她的美，却难以展现在学生面前。 在备课阶段，我尽 量想象优美的语句，或搜索大师的一些幽默的小故事来渲染课堂气氛，我把课堂尽量设成我 的想像中那样完美。 而到了真正的课堂 上，才发现以上准备的这些，需要你的语言艺术，你的真正的感受去感染学生。但我的感觉 是，我像是把刚发现的新闻报告给观众听一样。我放不开，无论是动作，表情或是语调。我抓住这两个意见， 反思。的确，几节课，我都上得比较吃力，想尽量带学生进入那个大师的崇高的艺术境界当 中去。却没注意到学生的感受。就像前面总结的别忽略了学生。 几节课下来，我多 了点体会和一些思考。 （1.）课堂就像匹 野马，需要你的点点积累去慢慢驯服。 （2.）要想去感染 学生，你必须要有真实的感受。 （3.）教好美术， 需要一种情感，这种情感包括你对艺术不断的探索，还有对学生的一 份爱心，守护学生 的天性并加以引导。 （4.）把你对学生 的爱融入到你对艺术的热爱。这样你的教学质量才能不断上升。 美术教学属于美育的范畴，
