《《从分数到分式》课件1》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《从分数到分式》课件1（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、15.1.1 从分数到分式,课件说明,本课由实际问题引入，通过类比分数的概念得到分 式的概念，并进一步研究分式有意义的条件.,课件说明,学习目标： 1了解分式的概念，能用分式表示实际问题中的 数量关系 2能确定分式有意义的条件 学习重点： 分式的概念,探索新知,问题1 填空： （1）长方形的面积为10 cm2，长为7 cm，宽应 为 cm；长方形的面积为S，长为a，宽应 为 cm.,探索新知,问题1 填空： （2）把体积为200 cm3的水倒入底面积为33 cm2的圆柱 形容器中，水面高度为 cm；把体积为V 的水倒入底面积为S 的圆柱形容器中，水面高度 为 .,探索新知,追问1 上面问题中得
2、到的式子 ， ， ， 哪 些不是我们学过的整式？,探索新知,追问2 式子 ， ， ， 与以前学过 的整式不同，这些代数式有什么共同的特征？,探索新知,分式的定义： 一般地，如果A，B 表示两个整式，并且B 中含有 字母，那么式子 叫做分式（fraction）.分式 中， A 叫做分子，B 叫做分母.,分式：,运用新知,练习 下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两 类式子的区别是什么？,整式：,运用新知,练习 下列式子中，哪些是分式？哪些是整式？两 类式子的区别是什么？,运用新知,问题2 我们知道，要使分数有意义，分数中的分 母不能为0要使分式有意义，分式中的分母应满足什 么条件？为什么？,分式
3、有意义的条件：分母不等于零,运用新知,例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意 义？,解：（1）要使分式 有意义，则分母 ， 即 ；,运用新知,例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意 义？,解：（2）要使分式 有意义，则分母 ， 即 ；,运用新知,例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意 义？,解：（3）要使分式 有意义，则分母 ，即 ,运用新知,例1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有意 义？,解：（4）要使分式 有意义，则分母 ， 即 ,解：,运用新知,练习1 下列分式中的字母满足什么条件时分式有 意义？,运用新知,练习2 下列分式中的x 满足什么条件时，分式的 值为零？,解：,（1）本节课学习了哪些主要内容？ （2）你能举例说明什么是分式吗？ （3）如何确定分式有意义的条件？,课堂小结,
