《数学北师大版七年级下册三角形全等的判定（3）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学北师大版七年级下册三角形全等的判定（3）（14页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标 1、经历用两边一角进行画图和验证三角形是否全等的过程，探索出判定全等三角形的条件之一边角边，并能应用它们来判定两个三角形是否全等，以及对两边分别相等且其中一组等边的对角分别相等，两个三角形不一定全等进行探索。 2、在探索三角形全等的过程中让学生学会有条理地思考、分析、解决问题，培养学生推理意识和能力。 3、培养学生敢于实践，用于发现，大胆探索，合作创新的精神，体会数学在生活中的应用。,探索三角形全等的条件（第3课时）,第四章 三角形,锦界中学：李彩艳,教学目标 1、经历用两边一角进行画图和验证三角形是否全等，探索出全等三角形的条件 之一“边角边”，并能应用它们来判定两个三角形是否全等
2、以及两边分别相等且其中一组等边的对角相等，两个三角形不一定全等进行探索。 2、在探索三角形全等条件的过程中，让学生学会有条理地思考、分析、解决问题，培养学生推理意识和能力及有关数学题的答题规范化的培养。 3、培养学生敢于实践，勇于发现，大胆探索，合作创新的精神，体会数学在生活中的作用。,（1）两边及夹角 三角形两边分别为5cm，7cm，它们所夹的角为40，你能画出这个三角形吗？（小组交流、总结画法） 你画的三角形与同伴画的一定全等吗？,结论：两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS”.,用符号语言表达为：,以5cm，7cm为三角形的两边，长度为5cm的边所对的角为4
3、0，情况又怎样？（小组交流总结画法）动手画一画，你发现了什么？,(2)两边及其中一边的对角,B,结论：两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等。,注意： 1、两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等，简写为“边角边”或“SAS”.,2、两边及其一边所对的角对应相等，两个三角形不一定全等。,练一练,分别找出各题中的全等三角形,A,B,C,40,40,D,E,F,(1),D,C,A,B,(2),ABCEFD (SAS),ADCCBA (SAS),小明做了一个如图所示的风筝， 其中EDH=FDH, ED=FD ， 小明不用测量就能知道EH=FH吗？,D,你的收获,1. 今天我们学习哪种方法判定两三角形全等？,边角边（SAS）,2. 通过这节课，判定三角形全等的条件有哪些？,SSS，SAS，ASA，AAS,3.在这四种说明三角形全等的条件中，你发现了什么？,至少有一个条件：边相等,“边边角”不能判定两个三角形全等,作业： A组：随堂练习2，习题 1 B组：习题 2,4 C组：练习册P35 10,11,谢谢各位同仁的观摩指导！,
