《《学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系》课件3》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《学生实验：探究——电流与电压、电阻的关系》课件3（20页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、12.1 探究电流与电压、电阻的关系,引入课题,请看以下实验、思考问题,请思考：如果要使灯泡变暗有何办法？,方法一：去掉一节电池,方法二：给电路增加电阻,相同的灯泡、但发光程度不同、说明流过它们的电流不同。哪么电流可能和什么因素有关呢？,多 动 动 脑！,提出问题,电路中的电流跟电压、电阻之间究竟存在怎样的关系呢？,怎样探究,实验1 探究：电阻上的电流与电压的关系,实验2探究：电阻上的电流与电阻的关系,设计实验,1.在电路中、选择一段电路（电阻为R）作为研究对象。,2. 探究通过这段电路的电流、电压、电阻三者之间的关系。,控制电阻一定,控制电压一定,控制变量法,实验1：探究电阻上的电流与电压的
2、关系,探究过程的基本方法,1、提出问题：,电阻上的电流与电压有何关系?,2、猜想：,3、设计实验(基本电路图),思路1：要测量I.U、电路中要有电流、电压表,思路2：要改变电流和电压、有几种方法?,A：改变电池的个数可以改变电流和电压,B：改变电阻 可以可改变电流和电压,C：电路中连接滑动变阻器可以改变电流和电压,实验的电路图：,滑动变阻器的作用？,滑动变阻器的作用：改变R两端的电压,保持电阻R不变、研究电流I随电压U变化的情况。,电阻R=10,进行实验与收集证据,电流跟电压成关系。,正比,分析与论证,电阻R=10,保持电阻不变时、,在分析实验数据时、还可采用图像法保持电阻不变时、电流随电压变
3、化的图像。,1,3,2,0.1,0.3,0.2,进行实验,结论1：,保持电阻不变时、 电流跟电压成关系。,正比,实验2：电阻上的电流与电阻的关系,探究过程的基本方法,1、提出问题：,电阻上的电流与电阻有何关系?,2、猜想：,3、设计实验(基本电路图),思考2：实验要控制不变的量是哪个？如何控制？,思考1：实验要改变的变量是哪个？如何改变？,实验的电路图：,滑动变阻器的作用？,1.滑动变阻器的作用： 使R两端的电压保持不变,2.实验时、电路中要更换的器材,R的大小,保持_不变、研究电流随电阻的变化。,电压,进行实验与收集证据,.,.,.,分析与论证,电流跟电阻成关系。,反比,保持电压不变时、,在
4、分析实验数据时、还可采用图像法 保持压不变时、电流随电阻变化的图像。,0.,0.,0.,进行实验,.,.,.,.,.,.,结论：,保持电压不变时、 电流跟电阻成关系。,反比,电流、电压、电阻的关系是：,1. 电阻一定时、 电流跟电压成关系。,正比,2. 电压一定时、 电流跟电阻成关系。,反比,1.刘阳同学想利用图15甲所给实验器材、 探究电流与电压和电阻的关系。,(1)在电压表尚未接入电路之前、已存在两处明显的连接错误、请你指出：A 、B 。 (2)在本实验中、若探究电流与电压的关系、应控制 不变、这种研究问题的方法叫做 。 (3)在探究电阻一定时、电阻上的电流跟两端电压的关系的过程中、使用滑动变阻器的目的是 和 _,我们已进行过“电流与电压和电阻”的实验,(1)请在图甲中把余下部分的电路用笔划线代替导线连接好。 (2)在某次测量中、电流表的示数如图乙值为_A (3)丙、丁两图是某实验小组在探究过程中、根据实验数据绘制的图像、其中表示电阻不变、电流随电压变化的图像是 (填“丙”或“丁”)。,谢谢大家！,
