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1、北京人(节选)教学设计【教学目标】 1.了解“戏剧事件”对推动人物性格的冲突和发展的意义。 2.以该戏的结尾为例，认识近代戏剧和社会生活的紧密关系，以及由此带来的戏剧形式和表现手法上的革新。【教学重难点】 1. 理解金钱观、爱情观等因素造成女性悲剧命运的影响。 2同学能感受分析北京人中人物的个性化台词，把握人物的心理和个性，理解戏剧冲突的层次、原因。【教学过程】北京人第一幕中给愫方说亲这场戏中，几个人物的性格特点。 这一场戏所谈的是婚嫁的喜事，可是这里面却是危机四伏，紧张万分。这四个人一张口，他们各自的心理、神态，就都清晰地呈现出来了。 思懿是不怀好意的，想借此把愫方弄走。她有意当着众人的面提
2、出这个问题来，就是要使曾皓不便拒绝。曾皓为了好让愫方永远侍候他，自然不愿愫方出嫁，他就连忙摇头表示这个对象不合适，却就招来了深知他的用心的江泰的嗤笑之声。曾皓就气愤地喊住了愫方，要她当着大家一起谈谈这个问题。愫方一听要谈自己的婚事，自然很不好意思，推说要去煎药。江泰却非要她留下不可。 “咳，我的愫小姐，这药您还没有煎够?”言外之意是：您难道就准备一辈子替人家煎药煎下去吗? 甘心做曾皓的奴隶。对愫方是善意的嘲讽, 但同样刺痛愫方的心灵。对曾皓不能不又是当心的一拳。曾皓希望愫方开口回绝，他便可以乘机堵住江泰乃至思懿的嘴。 他说“不要想到我，你应该替你自己想，我这个当姨父的，恐怕也照拂不了你几天了，
3、”表面上都是为愫方着想，实际上言外之意是在提醒愫方：“你应当想到我。我已经活不了几天了，不需要你再照顾我多少日子了，你何必这样急于丢下我去呢!” 曾皓后又说“不肯嫁的女儿；我不是也一样养吗?”明明是他耽误了愫方的婚事，而把愫方说成是“不肯嫁的女儿”，这叫一个老姑娘真是有苦难言了。而思懿却接过话茬，阴毒地说：“嫁不出去的女儿不也是一样得养吗?她又用“嫁不出去的女儿”来嘲弄愫方，无疑是向愫方的心头插上一刀。愫方对这些怨鬼般的纠缠，恶毒的嘲讽和善意的讽刺，又都一起吞了下去。她只说了一句话：“我没有意思啊！”而通过这一个短短的场面，诸如曾皓的自私，思懿的狠毒，愫方的忠厚软弱，江泰的心直口快,以及曾皓与思懿之间的勾心斗角，文清与愫方之间的同病相怜，无不跃然纸上，历历在目。 曹禺笔下的人物都有非常复杂与丰富的性格，如有研究兴趣，可尝试作一点“人物分析”，例如愫方论、曾文清论或愫方、曾文清合论等。
