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1、包子、剪子、锤教学内容：1、唱 包子、剪子、锤。2、认：八分休止符。教学目标：1、学生能够用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤，能在一定程度上表现出歌曲的情绪。并能背唱歌曲。2、通过唱、听、说、动等多种音乐形式让学生感悟音乐，以“动”激情，以“动”悟乐。教学重难点：1、要求学生能用明亮饱满、有跳跃感的声音演唱歌曲包子、剪子、锤。2、体会休止符、附点在这首歌曲情绪上渲染的点睛作用。教学准备：多媒体课件、玩具。教学过程：一、导入1、师教师播放音乐健康歌，带领学生配音乐做动作。2、师：同学们，那么在课间时你都在玩过哪些游戏啊？3、师：今天，老师也带来了一个游戏想和大家一起来玩一玩，这个游
2、戏大家一定不陌生，找朋友，不过我有个小小的要求，请同学们边听音乐，边跟着音乐有节奏的拍手，老师来找朋友，当音乐停，老师找到的那个同学要回答一个问题，能做到吗？（演唱找朋友的音乐，学生听着音乐拍手，教师走到学生中去继续找朋友的游戏，被老师找到的学生回答问题） 问题：读出节奏。XX X. X | X O | X X | X O |包 子、剪 子、 锤 锤 锤 锤 XX X. X | X O | X X | X O | 剪 子、包 子、 锤 锤 锤 锤问题2：找不同。X X X X | X O | X X | X O | 包 子、剪 子、 锤 锤 锤 锤 X X X X | X O | X X |
3、X O | 剪 子、包 子、 锤 锤 锤 锤 生说一说哪个好，为什么？出示切分节奏。师：生活中的词和这个是一样的。二、学习歌曲包子，剪子，锤1、师：你能找出歌曲中的休止符吗？切分节奏练习。2、认识反复记号。3、师教读歌词，生跟读。4、生完整读歌词。5、跟琴慢速学唱。师：有的小朋友都已经很想唱这首歌了，现在老师请小朋友跟着老师的琴声把这首歌曲唱一遍，注意老师的速度会很慢，我们细心一点，慢慢唱！6、师生接口唱。7、歌曲处理。8、师：我们一起来看歌谱。这一遍呢！我要让小朋友们安静地听老师来唱。一边听，一边想：歌曲中，哪一句老师唱得比较连贯？（师范唱）9、师： 一起唱这句，看看自己能不能唱好？（ 蹦 蹦 跳 跳-快 快 乐 乐-）其他几句我们应该唱得跳跃一点。10、附点后的十六分音符要唱得轻巧。11、师：好多了，现在老师把速度加快一点了，使这首歌曲听起来，更加欢快，你们能接受吗？12、有表情的演唱。13、师：很多小朋友都很好，还有的小朋友摇头晃脑的，很高兴！好，下面老师请小朋友们试着背唱这首歌，看哪个小朋友唱得好！14、表演唱巩固。15、打击乐器伴奏。16、分组表演、演奏。三、拓展课间运动，演唱歌曲，表演。
