《(2016年秋季版)《a o e》教学设计3》由会员分享,可在线阅读,更多相关《(2016年秋季版)《a o e》教学设计3(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、a o e教学设计教学要求:1、学会a o e 三个韵母,能读准音,认清形,正确书写。2、指导单韵母有四个声调,认识声调符号,能直接读出带调 a o e 的音。认识书写汉语拼音的四线格,正确掌握 a o e 的笔顺,正确使用四线格。教学重点:1、读准a o e三个单韵母的音。2、认清 a o e三个单韵母的形。教学难点: 掌握o e 的发音,学会a o e的四声,并能读出带调韵母的音,尤其要读准第二声和第三声。教学用具: 字母卡片、投影课时安
2、排: 两课时。 第一课时一、导课。 老师写“靶”,你们认识这个字吗?老师再写拼音“b”,谁知道这个字怎样读?你们看,汉语拼音的用处大不大呀?他不仅可以帮我们识字,还可以帮助我们学好普通话,帮助我们查字典,打电脑。你们愿意学习汉语拼音吗?今天,老师就带小朋友到拼音王国去旅游。拼音王国里有三
3、个家庭:单韵母 复韵母 声母。单韵母家有6个孩子。现在,咱们就到他家去参观一下,看看你们认识了他们中的哪几个?二、认识课题。1、左上角有4个字,谁认识?2、今天咱们就学习汉语拼音的第1课。三、指导看图,学习单韵母a。 1、图上都画了什么?用“图上有.、.、和”说话 2、图上的小女孩在干什么?他是怎样发声的?3、出示卡片,读音。领读,指名读,开火车读。4、学习四声。单韵母a最爱美了,他每天出去都要选择一顶不同的帽子。看,打手势。生读。第二天,他又换了一种什么帽子呢?出示:á 老师范读,生跟读。用同样方法学习三声、四声。小结:单韵母a带上不同的帽子是不是读
4、音就不同了?他的这四顶帽子就是汉语拼音中的四个声调。学儿歌:一声平,二声扬,三声拐弯四升降。边读边做手势。练读四声。也可以结合书上的小汽车图练习读。指名读,开火车读,老师发卡片,读音,生拿相应的卡片走出来,并读音。认形。版画演示a像小女孩的头型与发型。6、指导书写。观察第7页四线格中的a占哪一格?有几笔组成?老师板书:要把中格占满,但不要出格。生练写。
5、60; 第二课时一、复习。1、背声调歌。2、复习单韵母a的四声。二、学习单韵母o。1、看图,大公鸡在干什么呢?2、公鸡叫时,嘴巴是什么形状?3、老师范读、教读、开火车读。嘴巴圆圆o o o。4、学习o的四声。先出示卡片,说这是第几声,再指名读,最后练读。三、学习e。方法同上。四、辨音练习。1、投影出示。读一读。á ó èé èò à2、老师发音,学生说是几声。速度由慢到快。3、老师读音,学生拿卡片。4、组词。 é è 五、书写。先观察,再看老师写,最后练写。e从里面起笔,一笔写成。o左上起笔,一笔写成。