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1、马说 韩 愈,游戏热身,听一遍老师所说的内容，看谁能在最短的时间记忆。 试一试，我能行；拼一拼，我能赢。掌握参与的今天，成就美好的明天。,游戏热身,听一遍老师所说的内容，看谁能在最短的时间记忆。 每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 敢拼搏，不服输，霸气早成，成功我属！ 拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 试一试，我能行；拼一拼，我能赢。掌握参与的今天，成就美好的明天。,造成千里马悲惨遭遇的原因,食马者,千里马,食量：尽粟一石,食饱、力足，才美外见,食不饱， 力不足， 才美不外见,不知其能千里而食也,（无知）,文意理解,1.本文用托物寓意的写法，把_ _比作千里马，把_ _ _ _
2、_ _比作食马者，反映了古代统治者_ _ _ _、_ _ _ _的社会现象，表达了作者_ _ _ _ _ _ _的愤懑之情。,人才,愚妄无知的统治者,埋没人才,摧残人才,怀才不遇、壮志难酬,千里马和伯乐带给我们的思考？,问题一： “世有伯乐，然后有千里马。”这符合事实逻辑吗？你同意这种观点吗？,问题二： 那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点？结合背景来思考。,结合背景来思考。,这篇马说大约作于贞元十一年至十六年间（中唐时期）。这时，韩愈初登仕途，很不得志。他曾三次上书宰相求擢用。很可惜有“忧天下之心”的他，终未被采纳。后来又相继依附于一些节度使幕下，郁郁不得志，再加上当时藩镇割据，宦官专权，朋党
3、之争激烈，有才能之士不受重视，所以他有“伯乐不常有”之叹。,结合背景来思考：,在韩愈所处的中唐时代，尽管科举制为中下层知识分子开辟了一条参政的道路，但是把持朝政的门阀贵族们仍然坚持朝廷上的重要职任必须在公卿子弟中选择，而绝难让这些白衣秀士们侧身其间。所以，虽然韩愈一生经历了唐代的五位皇帝，但不管他何时发出这种对于埋没人才问题的呐喊，都是反映了社会现实的，都是带有必然性的。,韩愈在文学上的成就,韩愈是唐代著名的散文家和重要诗人，他的诗力求险怪新奇，雄浑而重气势。韩愈时代的诗坛，已开始突破了大历诗人的狭小天地。韩愈更是别开生面，也创建了一个新的诗歌流派。他善于用强健而有力的笔触，驱使纵横磅礴的气势
4、，夹杂着恢奇诡异的情趣，给诗思渲染上一层浓郁瑰丽的色彩，造成奔雷挚电的壮观。另外韩诗在艺术上有以文为诗的特点，对后世亦有不小的影响。当然韩诗中也有追求怪诞诡谲的游戏文字，是不足取的。韩愈被列为“唐宋八大家”之首，又将他与杜甫并提，有“杜诗韩文”之称。 著有韩昌黎集，外集，师说等等。,那为什么韩愈还要如此肯定自己的观点？结合背景来思考。,作者想通过千里马的遭遇，暗示封建统治阶级既不识人才又不重视人才，致使大批人才终生被埋没。抒发了作者怀才不遇，渴望被赏识、重用的心理。,如果你怀才不遇，你会学哪位古人的做法 A、韩 愈 怀 才不遇写文学 B、苏 秦 悬 梁刺骨暗发愤 C、陶渊明归隐田园乐悠悠,问题
5、三：,问题四：,有人说“世有伯乐，然后有千里马”的观念是片面的，不能把发现千里马的希望寄托在伯乐身上。伯乐难道就一定是公正的、无私的吗？ 千里马最重要的是自己创造条件被人发现，主动出击而不是坐等良机。你怎么看待伯乐和千里马的关系呢？,社会发展到了今天，你认为怎样才 能多出人才？怎样才能人尽其才？,问题五：,阅读文章其实也就是在与作者心灵的在交流，在马说中，我们感受到了韩愈的无限委屈，那就请你给韩愈写几句话，来宽慰一下他。,作业：通过今天的学习继续续写本课的小练笔，不少于300字。,以此勉励：,如果你是千里马，如果你是一块被深埋在地下的金子，如果你想要成功，那么就请你自己去寻找伯乐和“识金者”吧!不要再做无谓的等待。我们的青春是短暂的，让我们去为自己创造美好的未来!,
