《《角的度量与角的换算》教案2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《角的度量与角的换算》教案2（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、角的度量与角的换算教案教学目标1. 知识与技能：会用量角器测量角的大小；理解1度的角的概念；掌握周角、平角、直角的大小以及它们之间的关系；角的大小计算.2. 过程与方法：经历观察、推理、交流等活动，发展学生的空间观念，培养学生的推理能力和有条理的表达能力.3. 情感、态度与价值观：体验数学知识的发生、发展过程，善于面对数学活动中的困难，建立学好数学的自信心.教学重难点教学重点：角的单位转换和大小计算教学难点：角的大小计算教学过程(一)创设情境，导入新课：1、展示课件上三幅图片，(让学生体验角在生活中随处可见，角的大小差异性)提问导入：我们用什么来衡量角的大小呢？(二)快乐预习，自主探究：1、组
2、织学生自学课本126-127页，讨论交流回答下列问题；(1)我们用什么来度量角的大小，它又是如何表示的？(肯定学生的回答，指出我们将一个周角平均分成360等份，其中每一等份所对的角的大小就是1度，记作1.通常把它作为度量角的单位.)(2) 在我们的实际应用中，有哪些特殊角，它们之间存在着怎样的等量关系？(3) 如何测量一个角的大小，利用什么工具？ (三)师生合作，探究新知：(当测量出来的角不是一个整数时，就需用更小的单位来度量角.)过渡提问：我们如何定义更小的角的度量单位的？1、教师提问：谁知道1分，1秒又是如何规定的？它们之间有什么样的关系？三者之间的进率是多少？1度=60分，1分=60秒，
3、1度=3600秒1秒=1/60分=1/3600度， 1分=1/60度.2、度、分、秒的计算(1)出示例题一：计算： 1.45度等于多少分，等于多少秒？ 1800秒等于多少分，等于多少度？练一练A：0.25度等于多少分，等于多少秒？ 2700秒等于多少分？等于多少度？(鼓励学生独立完成，指定两名学生上台板演，师生一起评价)(2)出示例题二：用度、分、秒表示54.26； 用度表示482548；练一练B：1、用度、分、秒表示16.24； 2. 3936.(3)讨论：3815 和38.15相等吗？哪个大？(三)应用迁移、巩固提高： 1、出示例题3：计算(1)3728+ 2435 (2)8320 - 4538 202、练一练C：计算：(1) 3640+ 2327 (2)11350 40 - 5748 42(四)课堂总结：这节课我们了解了什么新的知识？1.角的度量与特殊角的认识；2.角的换算与有关角的计算.(五)、知识拓展：把一个周角7等分，每一份是多少度的角(精确到分)？五、教学板书： 4.3.2 角的度量与计算 角的度量单位转换：1度=60分，1分=60秒，1度=3600秒1秒=1/60分=1/3600度， 1分=1/60度.例1： 例2： 例3：
