《花、果实和种子》教案2

上传人:j**** 文档编号:99836584 上传时间:2019-09-21 格式:DOC 页数:3 大小:15.50KB
返回 下载 相关 举报
《花、果实和种子》教案2_第1页
第1页 / 共3页
《花、果实和种子》教案2_第2页
第2页 / 共3页
《花、果实和种子》教案2_第3页
第3页 / 共3页
亲,该文档总共3页,全部预览完了,如果喜欢就下载吧!
资源描述

《《花、果实和种子》教案2》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《花、果实和种子》教案2(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。

1、花、果实和种子教案教学目标1知识与技能:进一步认识一朵完整的花的雄蕊和雌蕊,知道果实和种子是植物开花、传粉、受精以后形成的。2过程与方法:按照一定的顺序进行观察,乐于尝试着用学到的科学知识改善花的授粉条件。3情感态度与价值观:保持探索的欲望,乐于尝试应用学到的科学知识;培养学生热爱大自然的意识,发展对周围事物的好奇心。教学重点和难点1重点:观察花的雄蕊和雌蕊的构造和油菜花的果实和种子。2难点:了解花粉是如何在雄蕊和雌蕊之间传播,并使雌蕊内的胚珠受精成长。教法和学法教法这节课主要采用观察实验法。将教师的演示实验设计为学生的分组实验,让学生带着问题,动手操作。可以参照学习各种各样的花的方法,来教学

2、这一部分的知识,让学生体会科学学习的方法和规律。学法教为不教,学为会学;要授以鱼,更要授之以渔。这节课要教给学生善于动手、善于观察、善于思考的科学学习习惯;教给学生观察、推测、探究、验证的科学学习方法。教学准备教具准备:放大镜、镊子、显微镜和有关植物传粉、受精的课件。学具准备:放大镜、镊子、白纸、油菜果实、油菜花和其他植物的花等供分组探究用。教学过程(一)导入,激发探究的兴趣教师质疑:我们已经初步了解了花的结构,也知道开花-结果-孕育种子是植物繁殖后代的重要方式。可是有一种奇怪的现象:自然界里许多植物(如南瓜、玉米)有的开花后会结果,有的开花后却不会结果,这是怎么回事呢?到底植物的果实和种子是

3、怎样形成的呢?(这能较好地激发学生学习的兴趣)然后,我根据学生回答,引入课题,将注意力集中到进一步观察研究花的雄蕊和雌蕊上来。(是啊,上节课我们已经了解到雄蕊和雌蕊与植物的繁殖有着直接的关系,那么到底是怎样的关系呢?想不想知道?好,这节课我们进一步学习花、果实和种子。(教师随机板书课题)首先我们要从观察花的雄蕊和雌蕊开始。(设计意图:在学生的好奇心的驱使下,激发他们的求知欲,引出新课。)(二)探究花的雄蕊和雌蕊在观察方法上,除了1.运用多种感官观察,2.借助工具:放大镜、显微镜、镊子等观察外,还提示孩子们可以3.通过实验帮助我们观察。我引导孩子们根据雄蕊和雌蕊可能具有的功能,观察雄蕊花药里的花

4、粉是否容易抖落,雌蕊的柱头是否有粘性,等等。问:在显微镜下花粉是什么样的?(小组探究,得出:千姿百态,但大多数为球形结构)然后用画图的形式将你观察到的花的雌蕊与雄蕊记录下来,并建议他们阅读课本上的资料认识各部分的名称(雄蕊:花药、花丝,雌蕊:子房、花柱、柱头)。提示学生:观察雄蕊时要选择较大的,花粉容易分离的,花的颜色较鲜艳的花。观察雌蕊时,要选择新鲜的花,否则,柱头上的粘液就不黏了。接下来,我引导学生思考:雄蕊和雌蕊的这些构造上的特点与它繁殖后代的功能有什么关系?(设计意图:让学生在观察后,自然地引发思考构造与繁殖的关系,过渡到第二部分的教学。)(三)给花传粉观察花蕊,孩子们会发现:雄蕊花药

5、上有很多花粉、雌蕊柱头上有很多黏液。要让学生认识传粉是植物生命延续过程的第一步。从以下方面突破难点:1.观察图片:关于昆虫传播花粉的研究,我提供了蜜蜂传播花粉的图片。2.实验:引导孩子们小组合作探究,让他们亲眼看到花粉是怎样传播的。过程是(见课件)。提示学生:用柱头接触白纸上的花粉时,动作要轻,也不要对着纸呼吸,以免将花粉吹走。用柱头轻触花粉也要反复多点几次,以保证获取足够的花粉。3.动态展示:孩子们初步感知后,我用课件展示油菜花受精的示意图,可以帮助我们突破难点。这时,让孩子们自己来解答诸如有的南瓜、玉米开花为什么不结果等问题,那是很有乐趣的事。此外,通过交流经验,教师介绍的方法让学生了解植

6、物传播花粉的其他情况,主要是昆虫传粉和人工授粉。(设计意图:在轻松愉快的氛围中,突破教学难点。)(四)观察油菜的果实和种子小组活动:1按成长顺序把它们排列在纸上。2我让学生用画简图、口述等方式表诉研讨结果。3让孩子们在活动中进一步体验受精对于花的发展是何等重要?在学生观察时,要注意提醒学生小心地剥开油菜的果实。4提示孩子们可以用工具辅助(如放大镜)观察并统计。还可以直接用肉眼观察种子的排列,想办法数数角果荚里种子的个数,再数数一株油菜大致长多少个角果荚,算一算一株油菜的种子有多少这就可以把数学统计的知识应用到科学上来。这一部分的观察活动有承上启下的作用,它既是第一部分的继续,又是第4课把种子散

7、播到远处的准备。我鼓励孩子们仔细观察并提出新的问题。5要提醒(学生选取的油菜果实是有代表性的。让学生把两种(一种是成熟的,一碰会炸裂;另一种是即将成熟的,能剥开,不会炸裂的)都试一试,让他们亲身体验一下,看看从中能发现什么问题?)因为过于成熟的,轻轻一碰就会炸裂,里面的种子就会弹出,统计的数字就不准了。我想这也是对学生探究能力的一种培养。在学生数完一个油菜荚了有多少粒种子后.6让他们谈谈自己的发现和想法。(有意识地引导学生从认识植物繁殖的意义方面去思考。)7比较油菜和豌豆花、果实和种子(设计意图;启发学生观察更多的果实和种子,为拓展延伸部分做铺垫)(五)拓展与延伸(任选一项)1调查:果农为了防止果树不结果,往往采用什么措施?为什么?写调查报告2实验:课外做一个南瓜雌花授粉和不授粉的对比实验。只给其中一朵进行人工授粉,看哪一朵花能结果?写实验报告3观察:到花丛中悄悄地观察蜜蜂怎样传播花粉。写观察日记。4试一试:给一些花进行人工授粉,用毛笔头或者海绵轻轻地碰雄蕊,沾上花粉,再轻轻地碰雌蕊,接下来观察子房的变化。写观察日记(设计意图:注重学科整合,通过拓展延伸,使学生的课堂学习能够延续到课后)

展开阅读全文
相关资源
相关搜索

当前位置:首页 > 中学教育 > 教学研究

电脑版 |金锄头文库版权所有
经营许可证:蜀ICP备13022795号 | 川公网安备 51140202000112号