《《花钟》教学设计4》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《花钟》教学设计4（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、花钟教学设计学习目标1.认识“怒、暮、燥”等8个生字。会写“斗、艳、内”等14个字。能正确写“争奇斗艳、芬芳迷人”等19个词语。2.能正确、流利地朗读课文，结合语境理解词语，并用欣赏的心情朗读和背诵自己喜爱的部分。3.理解课文内容，体会课文用不同的说法表现鲜花开放的特点。课前准备1.生字词卡片。2.教师搜集各种鲜花开放的资料，制作多媒体课件。3.学生整理自己知道的花草名称，观察自己所喜爱的植物开花的时间。教学课时2课时教学过程 第一课时一、导入新课。1.钟声可以告诉我们准备的时间，可是你们知道吗？自然界的花也像钟表一样能报时呢。有位植物学家还把不同时间开的鲜花栽在一起，组成一个“花钟”，你们想
2、了解一下吗？（板书课题，读课题）2.读了题目，你们有什么问题想问吗？3.这些问题的答案也许都在课文里藏着呢，我们一块去寻找吧！二、初读感知。1.学生自由读课文，注意读正确，读流利。2.检查自学情况。指名让学生挑自己最喜欢的自然段读给大家后，教师根据“读准字音，读通句子”的要求组织学生进行评价。3.同桌互相说说课文的内容。三、读读画画。1.学生自由读课文第一自然段。2.相互交流读懂了什么。（先分组交流，再指名说）3.各种花在一天之内，开花的时间是不同的，我们根据各种花开花的先后顺序来绘制一个“花钟”，好吗？4.同桌合作制作“花钟”。5.在小组内展示“花钟”并进行介绍。（要求介绍时用上课文中的词语
3、）四、读读悟悟。1.课文用不同的说法来表达鲜花的开放，我们先来填一填。2.再来读一读，看谁读得好。3.最后说一说，你觉得哪些表达鲜花开放的词语用得特别好。五、课堂作业。1.学习生字。2.抄写词语表中列出的新词（也可作课外作业布置）。六、课外延伸。1.学生继续搜集各种花儿不同时间开放的资料，看谁在“花钟”上补充的花最多。2.读、背课文第一自然段。第二课时一、复习检查：指名背、齐背课文第一自然段；学生交流搜集资料的情况。二、朗读感悟：小组相互交流读懂了什么；为什么不同的植物开花的时间不同？用自己的话说一说（先同桌交流，再指名说）。三、讲述“花钟”。1.学生自由读课文第三自然段，边读边想象植物学家修建的花圃。2.出示多媒体课件，让学生看着画面，当小小讲解员，介绍这个奇妙的“花钟”。四、积累语言：你还喜欢哪部分课文内容，能把它背下来吗？五、拓展实践。1.背诵你喜欢的部分内容。2.观察你喜欢的事物，写一篇观察日记。
