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1、家乡环境调查教案教学目标: 1、通过实地观察、调查访问、查阅报刊、上网搜索等途径搜寻相关资料,了解家乡环境的现状以及保护环境所采取的措施。2、初步学习整理、运用资料的基本方法,能选择恰当的形式展示成果,促进听说读写能力的整体发展,体会到在活动中学语文、用语文的乐趣。、主动承担小组内的调查任务,增强合作意识。、体会保护环境的重要意义,提高保护环境的意识,并深入思考“我”能为保护家乡的环境做些什么。、策划并开展小组活动,商定并填写简单的计划书,学习整理资料,展示活动成果。教学重难点:1、初步学会整理、运用自己的方法,展示活动成果是本次活动的重点。2、通过本次活动,体会到保护环境的重要意义,提高环境
2、保护的意识。3、培养学生的动手能力、合作能力、组织能力、口语交际与习作能力。教学准备:1、指导学生分组并制定调查计划。2、指导学生收集填写好调查,并对所收集的资料进行分析整理。3、指导各小组调查把调查的情况转变为文字写成建议书,并制作宣传环境保护的手抄报或标语。教学过程:第一部分:活动指导一、看图激趣导入1、今天,老师请同学们欣赏一组家乡的风光图画,相信大家一定会被家乡美丽的景色所陶醉。(播放配有音乐及解说的风光图片)看着同学们个个看得如痴如醉的,就知道我们的家乡很美,我们都十分热爱自己的家乡,那我们的家乡什么风景最美?生交流家乡的美景。过渡:没错,我们的家乡是著名的水乡,一河两岸的风光是一道
3、迷人的风景线,今天老师就带同学们去看看家乡的小河,(出示一瓶水让生观察)提问:家乡的河水是怎样的?2、展示环境污染的图片和感情朗读相关的文字资料。提问:从这些图片你感受到什么?3、总结:这一组图片深深地震撼着我们中的每一个人,那么,你们希望我们的家乡也出现这种情况吗?你们知道我们的家乡环境有没有受到破坏呢?我们的空气、水有没有受到污染呢?就让我们开展一次综合性学习活动,调查一下家乡的环境吧。二、研讨综合性学习的实施方式1、请大家自由阅读课本21页内容,用自己喜欢的方式阅读导言。2、读了导言你知道了什么?(师相机板书)(生思考后交流、汇报)3、你对家乡环境出现的什么问题感兴趣,想去调查?(先小组
4、交流后班上汇报)4、从刚才的讨论中可以看出大家都很关心家乡的环境,可是我们还不知道什么样才算环境受到污染?对于有哪些行为会引起污染还不够了解?这个问题我们要怎样解决?(生思考后讨论交流调查活动开展的方法)5、现在请同学们针对自己感兴趣的问题制定调查方案。然后跟同桌交流。6、关于家乡的环境同学们有很多想知道,需要我们多方面深入调查,那就找找你的小伙伴大家认真的商量商量,一起制定一个活动计划开展我们的活动。(学生按共同的兴趣自愿组合成三到五人的活动小组,选定小组组长)7、小组讨论,确定小组具体的活动内容。(教师巡堂指导分工和主题的选定)三、制定展示方式和内容1、通过活动同学们一定会有不少的收获,你
5、们打算用什么方法向同学们展示你们小组的活动成果。2、生小组内讨论后班上汇报。四、教师小结这次活动一定能让我们更具体的了解家乡的现状,也让我们明白保护美丽的家乡的重要性,让我们同心协力从小做起从我做起,做家乡环境的小卫士,把家乡建设得更美好。第二部分:开展活动1、学生利用课余时间分工合作进行调查活动,遇到困难小组讨论解决,如果解决不了可以请老师或家长帮忙。2、合作整理调查的图文资料,填写调查报告,按小组商量的形式展示成果。第三部分:成果展示一、导入。1、播放家乡过去的风光短片,让学生看后谈感受。2、通过短片我们了解了家乡过去的环境,那么现在的家乡环境是怎样的?这节课就让同学们用事实说话,展示综合
6、性学习的成果,给大家介绍家乡的现状。二、汇报交流。1、默读口语交际导语,明确交流内容和要求。2、各组展示活动成果,互相交流,提出修改建议。(1)指名一组上台展示搜集的资料,先对资料来源作适当的说明,说明为什么要选取这些资料,是怎么搜集来的,然后对资料的内容作较具体的介绍。(2)下面的同学可向上来介绍的同学提出自己感兴趣的问题或某些建议,介绍资料的学生可适当答辩。(3)按照上一方法,全班以小组为单位进行互相交流。3、根据同学意见,对自己小组的图文进行适当的修改。4、各小组派代表班上汇报调查成果,其他成员补充。三、谈收获1、同学们在这次活动中发挥了团结合作的精神,对我们家乡的环境进行了具体的调查,通过这次活动同学们获得了那些收获?2、小组交流或班上汇报。3、通过这次活动我们对家乡环境的现状有了一个比较全面的了解,所以请同学讨论一下:我们应该为保护家乡的环境做点什么。4、学生讨论提出保护环境的方案,并写成一份建议书。四、活动评价1、每个同学以活动评价表为标准,对各组成果进行认真的分析比较。2、同学对各小组成果进行评议打分。3、教师对各组的成果进行评议打分。4、评选出最佳成果和小组。5、制定班上成果展示方案。五、活动总结1、教师小结出搜集这方面材料的方法。鼓励学生把这种方法运用到以后的学习生活之中。2、进行思想品德教育,进一步增强学生保护环境的意识,能为保护环境做出自己的努力。