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1、实施科教兴国教案社会发展的引擎教学目标认识科技的重要性；了解我国在科技、教育发展方面的成就，知道与发达国家之间的差距；理解实施科教兴国的现实意义。教学重点科学技术是第一生产力。教学难点实施科教兴国的现实意义。教学准备投影仪。教学过程一、导入新课（出示投影）袁隆平超过1000亿元的身价，足以让富豪榜上的“大款”们黯然失色。袁隆平的千亿身价并不直接体现在他个人的财富上，而是更多地体现在他为社会创造的财富中。近年来，全国杂交水稻年种植面积2、4亿亩左右，全中国年增产的稻谷可以养活7000多万人口。7000万意味着什么？每个人都能掂出其中分量。中国以占世界不到10的耕地养活了占世界22多的人口。而又有
2、多少人知道，这其中是袁隆平老先生研究的杂交水稻立下的汗马功劳呢？又有多少人知道，我们每天吃的米饭，都包含着袁隆平先生的辛勤汗水呢？从亚洲到美洲，再到非洲、欧洲，增产优势明显的杂交水稻被冠以“东方魔稻”、“巨人稻”、“瀑布稻”等美称，甚至将之与中国古代四大发明相媲美。“杂交水稻外交”成为我国重要的外交品牌。以上材料说明了什么?科学技术对社会生产和人类生活产生了巨大的影响。（投影）二、科学技术社会发展的引擎。1、展示两则小调查（投影）：夏天乘凉的方式：爷爷扇子；爸爸电扇；我空调。交通工具的变化：古代骑马；过去自行车；现在汽车。2、出示系列图片：通讯卫星、电话、手机。3、根据以上材料、图片，请同学们
3、思考：科学技术的作用有哪些？请列举：科学技术是第一生产力；科学技术的突飞猛进,给生产力和经济社会发展带来了极大的推动；当今世界,科学技术决定着生产力发展的方向、速度和规模；科学技术是一个国家综合国力的重要体现；科学是一种在历史上是起推动作用的、革命的力量。4、学生阅读课本P62回答：为什么说“科学技术是第一生产力”？ 生A：科学技术越发达,人们的科学知识越丰富,劳动技能越提高,劳动对象的范围越广泛,社会生产力的水平越高,创造的社会财富也就越多、生B：在当代,科学技术已经成为经济发展的第一推动力,它直接影响生产力的其他因素,提升和改造着生产力的面貌和水平。（超级链接）解释综合国力：是指一个国家生
4、存与发展所拥有的全部实力，即国家的总体力量。包括政治力、经济力、文化力、资源力、科技力、国防力、外交力等要素。在这些要素中，科技力是最活跃、最有影响的因素。5、请同学们阅读P63下小字部分。A、师总结：如果60年代以来中国没有原子弹、氢弹，没有发射卫星，中国就不能叫有影响力的大国，就没有现在这样的国际地位。这些东西反映一个民族的能力，也是一个民族、一个国家兴旺发达的标志。（邓小平）B、出示图片：神州九号发射C、师总结：当今世界国家间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上表现为科学技术的竞争。科学技术的竞争已日益成为国际竞争的制高点，占据了它，就能在国际竞争中占据主动地位。D、师：请同学们列举
5、改革开放以来我国在科解和教育方面取得巨大进步和成就（投影）E、生：2006、7、1青藏铁路全线开通；磁悬浮列车开始上马；三峡工程全线建成；嫦娥奔月工程正式启动；杂交水稻研制成功并给世界人民带来巨大福音。6、实施科教兴国战略的意义有哪些？实施科教兴国战略，可以提高我国的科技和经济竞争力，促进我国生产的发展、经济的繁荣；实施科教兴国战略，可以解决我国科技水平、民族文化素质还较低的实际问题，有利于提高我国的民族素质；实施科教兴国战略，可以使我国抓住全球范围内科技革命突飞猛进的机遇，在发展高新技术方面有所突破，缩小与世界发达国家的差距，实现跨越式发展；实施科教兴国战略，还有利于增强我国的综合国力，提高我国的国际地位。三、教学反思通过这节课的学习，我们了解了科技给生产力和经济社会发展带来了极大的推动；是一个国家国际政治影响的有力后盾，鉴于目前国际国内形势，我们必须优先发展科技和教育，实施可持续发展战略，把经济建设转移到依靠科技和提高劳动者素质的轨道上来，加速实现国家的繁荣富强。
