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1、,起于唐代,盛于宋代。又称“诗余”。 “曲词”或“曲子词”，“长短句”。,文学常识,大致可分为三类：小令；中调；长调。有人认为：五十八字以内为小令，五十九至九十字为中调，九十一字以外为长调。这种分法虽然未免太绝对了，但是，大概的情况还是这样的。,词牌，就是词的格式的名称。词的格式和律诗的格式不同：律诗只有四种格式，而词则总共有一千多个格式（这些格式称为词谱）。人们不好把它们称为第一式、第二式等等，所以给它们起了一些名字。这些名字就是词牌。有时候，几个格式合用一个词牌，因为它们是同一个格式的若干变体；有时候，同一个格式而有几个名称，那只因为各家叫名不同罢了。,宋词传统上分为两类婉约派和豪放派，这
2、主要是以词的内容和风格来分的。 婉约派是我国词坛上历史最久、数量最多、影响最大的一派。其代表人物有：秦观、李清照等。 豪放派与婉约派相比，从内容到形式、题材到风格都大不同，它突破了词为“艳科”的藩篱，为词坛开辟了一个崭新天地。其代表人物为苏轼、辛弃疾等.,词风,望江南,1、 文学常识 （1）作者简介,2、理解大意 (1)朗读: A 范读 B朗读练习,(2)复述大意,3、体会文章写作特色: (1)“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？ (2)“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？ (3) “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化？ (4) 从这首词中你认为她等了多长时
3、间？ (5)你认为白频洲会是一个什么地方？,（2 ）花间派。,作者简介: 作者温庭筠（晚唐人）是诗人，也兼工词，是花间派的重要作家有“花间鼻祖”之称。他的词多写闺情，音律和谐，主导风格艳、精巧，在词史上有较大影响。这首望江南便是很有特色的一篇。 。,返回,温庭筠是中国第一个大量写词的文人。可以说，他中国早期词的总结者，又是后来唐末五代花间词派的鼻祖、婉约派的先驱。,花间派: 五代时，后蜀的赵崇祚选录了温庭筠、韦庄等十八家词五百首，编为花间集。他们多写闺情。在词风也大体一致，因此，后世就将他们称为“花间派”。,返回,全词大意： 一位思念爱人的女子在清晨梳洗完毕后，在楼上凭栏眺望，她看到许许多多帆
4、船从楼前驶过，但却没有自己要等的那只船。夕阳西下，爱人没有回来，只空见江水东流， 思念让她肝肠寸断。,返回,(1)“梳洗罢”这三个字能揭示出这位女子的什么心态？,“女为悦己者容”她精心梳洗说明她相信爱人一定会回来，心中充满希望。,(2)“独倚望江楼”中哪个字最能说明女子的生活状态？,“独”这个字写尽了她的孤独和期盼。,(3) “过尽千帆皆不是”这句话中你能不能体会出她的心理变化,“过尽千帆皆不是”从“希望是”到发现“不是”，写出了女子一次次从希望到失望的过程，让人为之心碎。,(4) 从这首词中你认为她等了多长时间？,从“斜晖”可以看出她等了一天，而从全文，我们却能读出，以前她可能在这里等过，而
5、以后，她也将继续她的等候，直到爱人归来。,白频洲又可能是她和爱人分手的地方。,小结,(5)你认为白频洲会是一个什么地方？,小结 本文短短27个字，却容纳了很多内容：时间，从清晨到黄昏；景物，从楼头、千帆写到斜晖、江水，又写到白频洲；就人物情感而言，从希望到失望以至最后的“肠断”。显示了它高度概括、凝练的特点。另外，这首词中，多用白描、直叙的手法，却又含蓄、细腻。,武陵春,1文学常识:出处 作者 背景,2朗读 A范读,B朗读训练,3理解大意,4、 思考： （1）在望江南中，主人公是“梳洗罢”，而文中作者却“日晚倦梳头”，从中，你能体会到作者什么心态？ （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个词说明了
6、什么？ （3）本文是如何抒发作者感情的？,本文选自李清照集校注，李清照，南宋女词人。号易安居士，齐州章丘（今属山 东）人。父李格非为当时著名学者，夫赵明诚为金石考据家。早期生活优裕，与明 诚共同致力于书画金石的搜集整理。金兵入据中原，流寓南方，明诚病死，境遇孤 苦。所作词，前期多写其悠闲生活，后期多悲叹身世，情调感伤，有的也流露出对 中原的怀念。本词是她后期的作品。,文学常识:出处 作者 背景,全词大意： 暮春时节，鲜花经过春风的摇动已经零落殆尽，只有土地上还留有花的芬芳，日色已晚，自己仍无心梳洗。春天里花开花落年年如此，而人与以前却不一样了，我对一切都丧失了兴趣，即使有心诉说，也是言未出而泪
7、先流。听人说双溪春色还不错，我也想去那里泛舟，怕的是双溪上那舴艋般的小船载不动自己的哀愁。,提示: （1）梳洗罢，是一种信心，一种希望，而“倦梳头”是一种放弃，一种对生活毫无兴趣的悲凉。从中可以看出作者的满怀愁绪。两篇文章都用同一个典型细节来反映主人公的心态，应该学习这种写法。 （2）“闻说”“也拟”“只恐”这三个动词写出了作者试图排遣愁绪的做法，前两个词给人一种希望，好像可以为作者松一口气，而“只恐”又让人跌落到作者的万丈愁绪中，三个词写出了作者的沉重、无奈。又紧紧抓住了作者的心。 （3）作者通过景色、典型细节来抒情，即间接抒情。也有直接抒情，如“物是人非事事休，欲语泪先流。”使文章的风格既
8、含蓄又直朴、率真。,课堂小结 风格相近，都比较婉约；写作手法相近，借景抒情或直接抒情；抒发的感情相近，抒发主人公或作者的离愁别绪，凄惨心境。 词发展到后来兴盛的时候，人们将词分为两大派：婉约派和豪放派。今天我们学的词接近婉约派的风格。下一次课我们将体会一下豪放派的作品风格。,你还知道哪些写 的诗句？请列举并说明其特点。,愁,课外延伸,春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中！ 雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。李煜虞美人,无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。 剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。李煜相见欢,抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。 李白宣州谢眺楼饯别校书叔云,少年不识愁滋味，爱上层楼；爱上层楼，为赋新词强说愁。 而今识尽愁滋味，欲说还休；欲说还休，却道天凉好个秋。 辛弃疾丑奴儿,
