《语文人教版九年级下册《黑人谈河流》教学课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版九年级下册《黑人谈河流》教学课件（18页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、黑人谈河流,兰斯顿休斯,教学目标：,1.了解休斯的经历及其创作。 2.领略诗歌深厚的文化底蕴。 3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。,作者简介 兰斯顿休斯是“哈莱姆（纽约黑人聚居区）的桂冠诗人”，是美国黑人文学最优秀的代表。他的作品主要是诗，也有小说和评论。他写作的题材大多是黑人的生活和种族问题，为黑人文学开辟了现实主义道路。出版有诗集困倦的布鲁斯给犹太人的漂亮衣裳等。,黑人是具有悠久历史的种族。在现存的几类人种中，黑人是最早在地球上留下自己的足迹的。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民统治者的侵略，许多黑人沦为奴隶，并被贩
2、卖到美洲从事艰苦的体力劳动，肉体和精神都饱受欺凌。南北战争结束后，美国废除奴隶制度，黑人获得自由 。,生 字,深邃（su） 晨曦（x） 沐浴（m） 潺潺（chn） 瞰望（kn） 黝黑（yu）,词 义,深邃：深远。 晨曦：太阳初升时的微光。 沐浴：洗头和洗身。泛指洗澡。 瞰望：从高处向下望。 黝黑：黑。 浑浊：又写作“混浊”（水、空气等）含有杂质，不清洁，不新鲜。,黑人谈河流 我了解河流： 我了解像世界一样古老的河流。 比人类血管中流动的血液更古老的河流。 我的灵魂已变得象河流般深邃。 晨曦中我在幼发拉底河沐浴。 在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。
3、 当林肯去新奥尔良时， 我听到密西西比河的歌声， 我瞧见它那浑浊的胸膛 在夕阳下闪耀金光。 我了解河流： 古老的黝黑的河流。 我的灵魂变得像河流一般深邃。,我了解河流：我了解像世界一样古老的河流，/比人类血管中流动的血液更古老的河流。 诗中的“河流”是一个高度凝练的意象。我们可以把它理解为历史的象征。黑人对河流的追溯，就是对自身历史的追溯，就是对祖先和故土的寻根。,诗歌赏析,“我的灵魂变得像河流一般深邃。” 第二节只这一行，它的作用是承上启下。上一节对河流的认识仅限于“了解”，到了这一节，“我”已经深入地用“灵魂”去感受河流。换句话说，黑人的“灵魂”因见证“河流”（历史）而深邃。下面一节，则是
4、由此开始的历史回顾。,诗歌赏析,“晨曦中我在幼发拉底河沐浴。” 幼发拉底河是古代文明的发源地之一，这里曾诞生过灿烂的古代文明。,诗歌赏析,“在刚果河畔我盖了一间茅舍， 河水潺潺催我入眠。 我瞰望尼罗河，在河畔建造了金字塔。” 刚果河是非洲流域面积最大的河流，尼罗河是世界最长的河流。尼罗河流域也诞生过灿烂的古代文明。,诗歌赏析,“当林肯去新奥尔良时，我听到密西西比河的歌声，我瞧见它那浑浊的胸膛在夕阳下闪耀金光。” 密西西比河是北美洲最大的河流。林肯在担任美国总统时，废除了奴隶制，使美国的黑奴获得解放。,以上是诗人以夸张的手法回顾历史。“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都
5、有令“我”难忘的河流。,诗歌赏析,第四节，在句式上与第一节相仿，但是句子更短，表意更简明。“黝黑的河流”可认为是喻指黑人的历史。,“我的灵魂变得像河流一般深邃”， 最后一节，是第二节的重复，结构上前后呼应，意在强化突出主题。黑人种族见证了人类的发展历史，黑人的“灵魂”里容纳着人类的文明，历史的积淀，因而显得“深邃”。,“我了解河流：古老的黝黑的河流。”,诗歌赏析,结 构,第一部分（第一节）：强调黑人对“河流”（历史）的见证。 第二部分（第二、三、四节）：以夸张手法回顾历史。 第三部分（第五节）：强化突出主题，黑人种族因见证了历史而显得深邃。,梳理结构,这首诗显示了黑人对自己种族的自豪感。在诗人
6、生活的时代，种族歧视的恶习在美国还没有根除，诗人代表自己的种族写下了这样的诗篇，无疑具有很强的号召力。,另外，从这首诗中我们还能感受到诗人一种淡淡的忧伤。这种忧伤源于黑人悠久的历史和深重的苦难。,教学小结：,同学们，热爱自己的祖国，是一面飘扬在世界各国上空的永不褪色的旗帜。黑人谈河流，和我们的心声是想通的。那种深沉的历史感和强烈的时代感，都是荡气回肠的。掩卷细思，我们倍感肩上使命崇高，恰如一代伟人毛泽东吟唱的“数风流人物，还看今朝。”愿我们能“直挂云帆济沧海”，谱写出热爱祖国、建设祖国的新篇章。,教学小结：,1.你怎样理解“河流”这一高度凝练的意象？ _ 2.第二节诗在结构上的作用是什么? _
7、 3.第三节诗列举了四条河流，这样写的目的是什么？ _ 4.“古老的黝黑的河流”比喻:_。 5.最后一节在文中有何作用？ _,历史的象征,承上启下,这是诗人以夸张的手法回顾历史，“我”的身影掠过亚、非、美三大洲，从古代到现代，在每一个地方都有令“我”难忘的河流。,.黑人的历史,这是诗人代表全体黑人发出的自豪的宣言：黑人种族是有着悠久传统的种族，强化突出了主题,课堂练习,作业：,1.背诵这首诗，体会本诗的艺术特色。 2.课外搜集一些关于爱国之情的诗歌，试赏析品味。 3.阅读下面材料，根据要求作文。 什么是牵挂？牵挂是一种思念，牵挂是一种情怀。牵挂有如高飘的风筝挣不脱细长的线绳，牵挂有如血豆的藤蔓缠绕着篱笆。 请以“牵挂”为话题，写一篇抒情短文。 注意：立意自定；文体自选；题目自拟。,
