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1、 课题：金色花 课时：一课时 班级： 姓名： 【学习目标】1.掌握并落实重点字词的字音和字形。学习使用圈点批注的阅读方法,积累阅读体验。2. 品味文章的精美语言，体会文中浓浓的母子情。3.培养健康高尚的审美情趣和审美能力。【知识链接】1.作者简介泰戈尔：印度作家、诗人、社会活动家。他于1913年获诺贝尔文学奖，成为获得此项荣誉的第一位东方作家，印度人虔敬地把他奉作“诗祖”。代表作有诗集新月集园丁集飞鸟集吉檀迦利。2.文体知识散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文的描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了诗意的散文性细节；从形
2、式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。【自主学习】1.给下列加点字注音。嗅( ) 罗摩衍那( ) 匿笑( ) 祷告( )2.金色花的作者 ,印度著名 、 。1913年获诺贝尔文学奖。诗集有 、 、 、 。所做的歌曲人民的意志,1950年被定为印度国歌。【合作探究】（一）诗文朗诵深情诵读课文，以点名诵读和小组赛读的形式诵读，并说说朗读时应怎样注意人物的语气、感情。示例：假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ 孩子的调皮、快乐 2.你要是叫道：
3、“孩子，你在哪里呀？” 3.“你到哪里去了，你这坏孩子？” 4.“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。 （二）整体感知1.顽皮可爱的孩子变成一朵盛开的金色花，与慈爱的妈妈逗乐嬉戏，他是怎样和妈妈逗乐嬉戏的呢？请用“当妈妈 的时候，我就 ”说一说。示例：当妈妈做祷告时，我就开放花瓣散发香气沁入妈妈的心脾。2.这是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？请你用“我读出了一个 的孩子和一个 的妈妈”的句式来回答。示例：我读出了一个淘气的贪玩的孩子，一位慈祥的爱读书的妈妈。3.孩子为什么想变成一朵金色花，而且一而再，再而三地不让妈妈知道?【达标测评】假如明天是你爸爸或妈妈的生日，你忽然具备了文中小男孩的神力，你准备变作什么来表达你对他们的满怀爱意，在贺卡或明信片上写一段话给你的爸爸或妈妈，用“假如我变成了 ”作为这段话的开头，表达你们对爸爸或妈妈的爱。【反思或收获】
