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1、走一步，再走一步 （第一课时） 导学案莫顿亨特学习目标： 1.读文，感知课文内容。 2.抓住情感变化，理解文章中心。学习难点:理解故事所蕴含的生活哲理。学习难点：领悟课文描写心理活动、环境描写、动作描写的语句，并体会其作用。教学方法：朗读、概括；自主、合作、探究学习内容： 一、预习检测1.读准下列加点字的读音。 训诫（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ） 耸立（ ） 啜泣（ ） 着眼（ ） 头晕目眩（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 小心翼翼（ ）2. 整体感知内容：本文写了一件什么事？ 2、 请同学们速读课文，理清课文顺序。 1.本文按照时间顺序写了“我”冒险、 、 三部分。 2.用“|”在文中标出层次
2、。 3、 自学指导。 请同学们细读课文遇险和脱险部分，用“ ” 画出描写“我”心理活动的语句。然后小组交流“我”心理活动产生的原因。1. 画出写“我”心理活动的句子。2. 找出产生的原因。 五、理解中心。 文中作者得到体会的句子： 6、 写作练习。 请借鉴本文心理描写的写法，结合自己的生活实际写一段话，用上心理描写，不少于100字。 走一步，再走一步 （第一课时） 导学案莫顿亨特学习目标： 1.读文，感知课文内容。 2.抓住情感变化，理解文章中心。学习难点:理解故事所蕴含的生活哲理。学习难点：领悟课文描写心理活动、环境描写、动作描写的语句，并体会其作用。教学方法：朗读、概括；自主、合作、探究学
3、习内容： 一、预习检测1.读准下列加点字的读音。 训诫（ ） 陡峭（ ） 嶙峋（ ） 耸立（ ） 啜泣（ ） 着眼（ ） 头晕目眩（ ） 迂回（ ） 纳罕（ ） 小心翼翼（ ）3. 整体感知内容：本文写了一件什么事？ 4、 请同学们速读课文，理清课文顺序。 1.本文按照时间顺序写了“我”冒险、 、 三部分。 2.用“|”在文中标出层次。 5、 自学指导。 请同学们细读课文遇险和脱险部分，用“ ” 画出描写“我”心理活动的语句。然后小组交流“我”心理活动产生的原因。3. 画出写“我”心理活动的句子。4. 找出产生的原因。 五、理解中心。1.文中作者得到体会的句子： 六、写作练习。 请借鉴本文心理描写的写法，结合自己的生活实际写一段话，用上心理描写，不少于100字。
