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1、一切景语皆情语,学 科： 初中语文作文课 单 位： 辽宁省彰武县前福兴地九 年制学校 授课教师：李芳冰,1,2,2,2,2,2,1,2,3,4,比一比，说一说,第二幅图跟第一幅图有什么不同? 带给你的感受又有什么不同？,目标： 切实地领悟记叙文写作中景物描写的作用 了解常见的景物描写技巧 能恰当地运用景物描写来烘托人物心理,概念 所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。 自然环境就是天然的，社会环境就是人为的。,一、什么是环境描写？,体会文学作品中的环境描写,景物描写 婉曲生动 先声夺人,凉风,1、在一个清晨，我不得不与她分离，内心痛苦极了。 、清晨 飕飕，阴冷厚重
2、的 吞噬了一切包括你转身离去的背影，你正从我的心上走远。竹林中的 正啪啪地滴落，一声声，一粒粒，敲碎了我的心.,凉风,雾帐,露珠,雾帐,露珠,记叙 平淡,经典语段阅读，体会景物描写的作用,反映人物的性格或品质,水浒传第二十二回，“那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山。武松乘着酒兴，只管走上冈子来。走不到半里多路，见一个败落的山神庙。回头看这日色时，渐渐地坠下去了。此时正是十月间天气，日短夜长，容易得晚。武松自言自说道：那得甚麽大虫！人自怕了，不敢上山。,（反衬）,这段沉重阴森惨烈的景物，不用遇上老虎，一般人早经怕了不敢上冈，武松也有心惊，但是依然决定向前。景物反映了武松的神威,总结：环境描
3、写的作用：,一、渲染气氛； 二、烘托人物的心情； 三、反映人物的性格或品质；,景物描写的方法：（情景交融） 注意：要根据不同的心情选取有代表性的景物，抓住特征进行描写。 角度：从不同的感官角度描写景物（色彩的明暗、形态情态、动静）。 恰当地运用修辞 (主要是拟人、比喻）和联想。 在景物前面加上暗示人物感情的修饰词。 结尾句点明内心的情感。,景物描写的方法,一夜赶路，天快亮的时候，他终于要到家了。看着天空渐渐地撩去那黑色的面纱，东方飘起了一朵朵红色的云霞，,看着太阳慢慢地、慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地，,看着晶莹的露珠在草尖上闪烁，听着晨起的鸟儿悦耳的歌
4、唱，他的疲劳都消失了，步子迈得异常轻松。,拟人、比喻,景物描写的方法,我躺在舱面上，仰望天空。深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，,我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。,比喻、加暗示心理的词语,景物描写的方法,“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带着些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴的卖弄清脆的歌喉，唱出婉转的曲子，跟清风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮的响着。 朱自清春
5、,触觉、嗅觉、听觉和修辞,景物描写训练,渲染气氛，烘托人物心情,小练笔 ：试写几段景物描写 烘托人物此时的心情，或者渲染此刻的气氛。 1、喜悦 终于回到了思念已久的家乡 终于回到了阔别多年的母校 2、伤感 今天，我要离开父母、家乡了 今天，毕业的我要离开同学、朋友和 老师了,景物描写,要求：1、所选景物的特征符合人物的心情； 2、运用到一定的描写景物的方法: 感官法（视、听、嗅、味、触） 修辞法（比喻、拟人等） 想象、联想 3、点出心情 字数：不少于100字。,展示你的成果 秀出你的风采,一切景语皆情语。 王国维,借助景物描写定能为你的文章增色，为你的情感添彩! 祝你成功!,课外作业：,用景物描写烘托人物心情： 1、当你寂寞孤独时 2、当你愉快高兴时,谢谢您的光临！,
