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1、人 生 勃兰兑斯,一、作者简介 勃兰兑斯（18421927），丹麦文学批评家,文学史家。出生于犹太血统的商人家庭。在哥本哈根大学攻读法律、哲学、美学，受黑格尔影响较深。大学毕业后，到欧洲各地旅行，在法国结识了泰纳（丹纳）。1871年回国在哥本哈根大学任教，讲授十九世纪文学主流。这部巨著共6卷，即流亡文学德国的浪漫派法国的反动英国的自然主义法国浪漫派和青年德意志，评论了拿破仑称帝前后到1848年法、德、英6个主要文学流派的作家，如史雷格尔兄弟、霍夫曼、夏多布里昂、拉马丁、雨果、拜伦、乔治桑、巴尔扎克、斯丹达尔（司汤达）、梅里美、海涅、维尔特等。巨著基本上运用泰纳的种族、环境、时代三因素决定论来研
2、究文学发展史，同时也注重作家的生平和心理状态。1890年出版，轰动了丹麦思想界，也受到教会的猛烈攻击。作者被迫到柏林寄居7年。重要著作还有1888年发表的波兰印象记和俄国印象记等。,瞻望 （ ） 攫取（ ） 鲑鱼 （ ） 停滞 （ ） 臆测 （ ） 馈赠 （ ）,zhn,ju,gu,zh ,ku ,y ,给下面的红体字注音,解释下面的词语： 1 停滞不前： 2乐此不疲： 3粉身碎骨： 4赏心悦目： 5微不足道： 6瞻望：,受到阻碍，不能顺利的进行和 发展。,喜欢做某事而不知疲倦。,身体粉碎，指死。形容为了达到目的而不惜牺牲生命。,指美好的情景使人心情愉快。,物细小而轻微，不足挂齿。,往远处或高
3、处看。,一、整体把握 课文以“高塔”“地洞”“广阔领域”和“工场”为喻，从不同的角度、视野，描述人的生命旅程的不同境况，表达了作者对人的生命本质、对人类社会生活的深刻理解，表达了他对生命的珍爱的情感，以及让一生过得更有意义的信念和志向。“高塔”等四种情景纯属虚拟，是为说理而设置的，也就是说课文寓深刻的道理于一系列形象之中，夹叙夹议，而不是空发议论，写得含蓄蕴藉，耐人寻味，给人以启迪鼓舞。,全文按所描写的场面自然地分为四个部分。 第一部分（14段），描述人类攀登高塔的情景，说明人类生命表现形式尽管千万别，但其中又有共同性和必然性。 第二部分（56段），描述一些人深入地挖掘、探寻地下坑道的情景，表
4、现他们不屈不挠、顽强奋斗的精神。 第三部分（7段），描述一些人在广阔的领域开拓进取，他们攫取更多的土地，征服更多的人。 第四部分（89段），描述一些在一种工场中劳动的人们，表现他们的刻苦勤奋、吃苦耐劳的精神品质。,二、问题研究 1“越往上走，攀登越困难了，而且目光已不大能区别事物，它们看起来似乎都是相同的。”为什么说都是相同的？ “往上走”意味着年龄的增长，越老经历的事越多，所以见到各种事物都“似曾相识”。 2“从精神上来说，他们是停留在同一个地方。”这话是什么意思？ 人们随年事的增高，自身在许多方面会有很多改变，但是性格、志趣、品质总是很难或很少改变的。这里的“精神”应指性格之类的东西。,3
5、在广阔的领域开拓进取的人具有怎样的性格特点？ （ 试从两大方面来概括：） 一 是贪欲：占有欲极强，渴望征服，喜欢 掌握权力，控制人和事物； 二是坚强：精力充沛，头脑活跃，爱冒险， 热爱生活，勇敢地面对生活的挑战。 4作者描述这些人群，肯定或赞扬了什么 精神？ 作者似乎想借此来肯定或赞扬对时光的珍 惜，对生命的热爱，赞扬勤于劳作的精神， 辛苦探索的精神，勇敢倔强的精神,5“那像是一只可爱的手在转动沙漏计，从而延缓了它的转动。”“一只可爱的手”指什么？沙漏计为什么会延缓转动？ “一只可爱的手”是指“一切亲切的思想”；至于沙漏计延缓转动，也可以从两方面理解，一是说他“没有时间去察看放在角落里的计时沙
6、漏计”，全神贯注以致忘记了时间，所以时间仿佛被拉长了；一是说他在有生之年做了很多很多事，别人需要很长时间做的事，他在很短的时间里就做完了，收获甚丰，过得充实，所以时间仿佛被拉长了。,阅读57自然段，说说下列句子表现出的人物性格（或品质） 1.他们熟悉那地下的世界，在迷宫般的坑道中探索道路，指导或是了解或是参与地下深处的工作，并乐此不疲，甚至忘记了岁月是怎样逝去的。 热爱事业、全心投入、以苦为乐。 2.当死神临近时，他们会像阿基米德在临死前那样提出请求：“不要弄乱我画 的圆圈” 爱事业甚于生命。,3.好像鲑鱼迎着激流，他们天赋的本性就是迎着岁月的激流。 热情奔放、敢于冒险、敢于挑战。 4.他们利
7、用岁月，因而岁月并不使他们厌倦。 热爱生活、永葆活力,课堂小结,冰心说，不是每一道江流都能入海，但不流动的一定会成为死湖；不是每一粒种子都长成参天大树，但不生长的种子一定会成为空壳。活着，是生命的一种形式，珍惜才是对生命最有价值的修饰，珍惜自己，你就能挟卷滚滚沙石，快乐勇敢地奔流，投进大海温馨博大的怀抱；珍惜自己，你就会从地下破土而出，长成一棵小树，听到黄莺的歌唱。人生是寂寞的，犹如寂然无声的荒野；人生是永恒的，犹如奔流不息的逝水；人生也是辉煌的，如果我们轰轰烈烈地走过一生。让我们走好每一步!,1续写第四、五种甚至更多人或更多的场面概括较为丰富的人生。 2思考如何选择自己的人生，树立正确的人生观。,布置作业,学习这篇文章，你把人生比作什么？对照自己，想想你将怎样选择自己的人生”？,
