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1、课程名称：岁月如歌 我的初中生活 年级：九年级下册 版本：人民教育出版社 单位：西安市长安区香积寺逸夫中学 主讲教师：白红英,综合性学习 写作 口语交际,香积寺中学 白红英,综合性学习,岁月如歌,我的初中生活,活动目标 1增进友谊，促进班集体团结向上。 2总结近三年初中学习、生活的得失，为更高一阶段的学习鼓劲。 3锻炼写作、口语交际能力。,真人,真事,真情,真实,感动,得失、成败、苦乐 收获,我的收获,母亲已近50岁了。 “唉，妈妈老了。”母亲对着镜子挑出了几丝白发。 “嗯，母爱可不会老啊！”我回答。 母亲的手停住了，眼睛注视着我，猛然间我发现母亲的眼睛湿润了。是啊，这记忆中的母爱又何曾老过呢
2、？ 30岁朦胧的母爱。 我来到这个世界，母亲30出头。记忆中的母爱已不太清晰，只是朦胧记得灯光下她哄我入睡的身影。对了，印象中有这样一张照片。 照片是在江边拍的。有人为了我与江面合个影，竟把年幼的我放在堤坝上。“危险！” 母亲不顾三七二十一，冲了上来，这时正好按下了快门。于是照片上就有了母亲紧张的身影。我觉得这张照片是母爱真实的写照，儿时的母爱，有了这张照片，朦胧中清晰了些。 40岁火热的母爱。 母亲40了，我也已懂事。母爱的篝火烧得更旺了。“当！”出事了！我把电视机从五斗橱上撞下来了。我一下慌了。刚才只不过想爬上床给电视机套上罩子，可这下当时我只想恢复原样，就一个人从地上抱起电视机。人到了紧
3、张的时候力气特别大，才上小学的我竟把电视机搬回了原处。这时才发现一块调节板断了。,析读母爱：,母亲回来了，问我怎么了。我谎称盖板时不小心拉断了。可母亲发现了地上的砸印。我只好承认。 母亲严肃地要我伸出手，打起了我的手心，我又疼又怕，吓哭了。也许这是我挨得最重的打吧！可是母亲打着打着自己也哭了，且哭得那么伤心。我一辈子也忘不了那场面。母亲说：“我心疼得不是电视机，我痛心的是你竟会撒谎”这时我才感觉到母亲眼泪的分量，我愧对这份母爱。我从此记住：永不撒谎。这份火热的母爱，我怎能忘怀呢？ 50岁浓浓的母爱。 我长大了，母亲也快50了。 母亲不再扶着我干这干那了。可母爱却像陈年老酒，越来越浓了。 “妈，今天8点开考。”我说。 母亲走到即将出门的我身边，望着我的眼睛，双手扶在我肩头，没有说一句话。 啊，母亲，这浓浓的爱，女儿收下了，您放心吧！ “母爱不会老”母亲喃喃地重复着。,思考： 本文主体部分按什么顺序排列？ 分别紧扣哪一点来写？,母爱结构示意：,总起：,岁朦胧的母爱,岁火热的母爱,岁浓浓的母爱,结尾： 呼应开头,主 体,写作提示： 审题 立意 构思 选材 语言 其它,注意事项： 事例真实 选材典型 讲究顺序 独特体验,我的收获,请以“岁月如歌” 为题写一篇文章，体裁、字数不限。,作 业：倾真情 诉衷肠,
