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1、,孔乙己,温故而知新,1.回忆孔乙己的故事情节； 2.请学生谈谈对认识孔乙己这一人物形象的认识。,互动学习,采访观众,讨论问题,课本剧表演,文本赏析,有人曾经问过鲁迅先生：“呐喊中哪一篇小说最好？”鲁迅先生说：“我最喜欢孔乙己。”那孔乙己这篇小说到底有什么的魅力呢？ 师生共同归纳欣赏本文精巧的布局明确要点,文本赏析,(1)描述鲁镇咸亨酒店，为典型人物活动提供了典型环境。 (2)以插叙说明孔乙己的经历，使人物形象完整，情节紧凑。 (3)以“我”酒店小伙计的见闻为线索组接生活画面，使人物性格脉络清楚，故事情节的展开线索分明，结构安排严谨完整，增强了亲切感和真实感。,文本赏析,(4)以笑贯穿全文，使
2、孔乙己在笑声中出场，最后在笑声中离开生活舞台，既是对孔乙己的性格的批判，也是对社会的冷酷、群众的麻木的批判，更是对罪恶的封建制度的无情鞭挞。,赏析语言,你认为本文语言的特点是什么？ 并请阐明理由。,赏析语言,赏析作品语言：精练、深刻、生动传神 （1）、“孔乙己便涨红了脸，额上的青筋条条绽出，争辩道，” 这段话生动传神地描绘出想做清白的人又做不成，遭受众人一次比一次尖刻的取笑，处境十分难堪的孔乙己，深感气恼和羞耻，想再作一次争辩又有些慌乱心虚时的神态。,赏析语言,（2）、“孔乙己着了慌，伸开五指将碟子罩住”。 这里的一个“慌”一个“罩”，传神地写出了孔乙己生怕孩子再向他要所剩无几的首香豆时的慌张
3、情态和动作，形象逼真地表现了这个善良、贫寒、迂腐的老年读书人的性格。,赏析语言,赏析语言,（4）、“排出九文大钱”与“摸出四文大钱”（“排”表明他有钱时的自得，同时向只能掏出四文钱买酒喝的短衣帮炫耀自己的优越。“摸”既点明了孔乙己贫困潦倒，也描绘出孔乙己拿钱的困难。从“排”到“摸”动作的变化，前后对比，鲜明地表现了孔乙己每况愈下的悲惨境地）。,赏析语言,（5）、“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。 ” 这句话中“惟一”揭示了孔乙己的特殊的身份和特殊的社会地位。“站着喝酒”表明孔乙己的生活经济情况和社会地位与“短衣帮”没什么区别。“穿长衫”说明他是读书人,虽穷可又不愿放下“读书人”的架子,死要
4、面子,不愿与“短衣帮”为伍。他欲“上”不能,居“下”又不甘心,和酒店主顾中上层人和下层人士。,赏析语言,（6）、 “我到现在终于没有见-大约孔乙己的确死了” “大约”表估计、推测， 因为没有人说起这件事，没有确凿的证据。而根据 “到现在终于没有见”这样的情况估计，选用“的确死了”表示推测的可靠。小说以这一含蓄语句作结尾，让读者自己去想象孔乙己的悲惨结局，思索造成悲剧的社会根源、言虽尽而意无穷。,课堂练习,1、谈谈你学习了这节课的收获。 2、加入你穿越到孔乙己那个时代了，你见到了他，你会怎么做呢？,课堂小结,孔乙己这篇小说，塑造了一个受封建科举制度摧残致于毁灭的旧知识分子的典型，揭示并控诉了封建制度人吃人的罪恶实质。我们衷心希望人心能保持恒久的温度，人性能保持恒久的善良！,课后拓展,发散思维训练（任选其一） 1、如果你是孔乙己，当你科举考试失败后你会怎样想，怎样做呢？你的生活将是怎样的呢？ 2、孔乙己如果生活在今天这样的时代，他的命运会怎样？请续写孔乙己。 3、想象作文：范进与孔乙己,
