《语文人教版七年级上册第30课《智子疑邻》教学设计》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级上册第30课《智子疑邻》教学设计（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
智子疑邻教学设计教学目标：1、能翻译并背诵全文； 2、 积累文言词汇，掌握重点词义； 3、 结合自身生活经历，领悟寓言寓意。教学重点： 积累文言词汇，掌握重点词义教学难点： 结合自身生活经历，领悟寓言寓意。 教学课时一课时。教学过程一、 导入上一节课，我们已经学习了外国寓言两则，今天，老师和同学们一起学习我国春秋战国时期的一篇寓言智子疑邻。二、介绍文学常识1.什么是寓言，寓言的特点。通过课文内容提要进行学习，教师释义，请学生圈点勾画。2.全班齐读寓言文学常识。三、初读课文，疏通文意。1、 分组朗读并进行自主学习，在课本标注重点字词的意思。2、 让学生利用课文下方的词语注解和工具书，掌握字义，疏通文意。多媒体展示重要字词：雨、亡、甚、智、疑3、 提出疑问，教师帮助解答。四、再读梳理内容。 1.PPT展示问题，请学生再次阅读课文，在稿纸上写下问题的答案。2.学生思考并动笔书写。 3.教师讲解并明确问题答案。五、当堂练习 1. PPT展示选择题，请同学们做出选择。 2.生思考，师讲解，明确智子疑邻的真正原因。 六、小结全文。短文虽短，留给我们后人更多的是深思。从这篇寓言故事中，你懂得了什么道理？获得什么启示？ 1.师引导概括本寓言寓意，并做结合学生生活实际的事例讲解寓意。 2.PPT展示寓意。 3.师请同学做笔记。7、 作业 完成该课语文同步练习相应练习。
