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1、光未然,学习目标,1.理解诗歌内容，以及诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的主旨。 2.品味语言，体味歌词意境，积累经典语言。 3.掌握本文借物抒怀的写法。 4.感受中华民族顽强的奋斗精神和不屈的意志。体会诗歌蕴涵的浓烈的爱国热情，培养爱国情怀。,学习导航,课文导入,知识链接,探究案,预习案,检测案,自我反思,课文导入,走近黄河,黄河，我们的母亲河，孕育了五千年的中华文明，哺育了一代代的炎黄子孙。在漫长的历史长河里，滚滚东去的黄河浪涛见证了古老中国的兴衰荣辱，黄河澎湃的惊涛，恢弘的气势和那奔腾不息的精神，也激励着一代代的中华儿女为之拼搏奋斗。在抗日战争那段血雨腥风、民族危亡的日子里，一首深沉豪迈的
2、黄河赞歌传遍了大江南北，激发了众多爱国志士保家卫国的万丈豪情。,黄水黄土奇观,九曲黄河,黄河公伯峡,大型合唱音乐作品 作词:光未然 作曲:冼星海 它以丰富的艺术形象,壮阔的历史场景和磅礴的气势,表现出黄河儿女的英雄气概,反映中华民族英雄儿女抗战的真实场面.,知识链接,八个乐章 黄河船夫曲 黄河颂 黄河之水天上来 黄河对口曲 黄水谣 黄河怨 保卫黄河 怒吼吧！黄河,1.黄河大合唱,2、题目介绍：,黄河颂在体裁上是一首颂诗，着眼于对母亲河黄河的颂歌，在结构上与组诗第一章黄河船夫曲是紧密传承的。诗人作为时代的歌手出现，他站在高山之巅，代表祖国英勇的儿女，各着黄河唱出了颂歌。他歌颂黄河气势宏伟，源远流
3、长，并且要学习它们的榜样，像它一样伟大、坚强。,3、时代背景：,1938年，抗日战争全面爆发后，日本帝国主义侵略了我国的华北地区，全国掀起了抗日救亡运动的高潮，许多进步作家、艺术家也积极地投入到抗击日本帝国主义的斗争中来，他们通过自己创造的形象反映现实斗争，激发全国人民的抗日热情。光未然1939年到延安，创作了歌颂中华民族精神的组诗黄河大合唱，经冼星海谱曲后风行全国。,黄河颂的词作者是_原名_，现代诗人、文学家、评论家。 1939年在延安创作歌颂中华民族精神的组诗_ _。 诗中雄奇的_与_交织在一起，组成一幅广阔的历史画卷，刻画了黄河母亲的伟大形象，反映_的真实场面。,(1)词作者,1.文学常
4、识,预 习 案,黄河颂的曲作者是_（1905-1945） 中国近现代著名的音乐家，创作了不朽名_和_等作品。由于他对发展我国革命音乐所作的巨大贡献，赢得了_的光荣称号。,(2)曲作者,文学常识,1938年11月武汉沦陷后，我国现代著名诗人光未然带领抗敌演剧三队，从陕西宜川县的壶口附近东渡黄河，转入吕梁山抗日根据地。途中亲临险峡急流、怒涛旋涡、礁石瀑布的境地，目睹黄河船夫们与狂风恶浪搏斗的情景，聆听了悠长高亢、深沉有力的船夫号子。次年1月抵达延安后，一直酝酿着黄河词作，并在当年除夕联欢会上朗诵了这部诗篇。 冼星海听后异常兴奋，表示要为演剧队创作黄河大合唱并完成了这部大型声乐名作。 4月13日在延
5、安陕北公学大礼堂首演（由邬析零指挥）,引起巨大反响，很快传遍整个中国。,（3）黄河大合唱创作过程,文学常识,磅礴（ ）（ ） 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ）,png b,png pi,p din,ln b,zhu zhng,2.生字生词,（1）给画线字词注音。,（2）解释下面词语,比喻幼年或青年时代的生活环境或文化、运动等发源地。这里指黄河是中华民族生存的源地。,生长，产生（多用于抽象事物） 。,形容波浪互相撞击。,巨大的波浪。,象屏风那样遮挡着的东西。,弯弯曲曲地流过。,摇篮： 滋长： 澎湃： 狂澜： 宛转： 屏障：,作者站在高山
6、之巅望黄河，“望”统领哪些内容？说说作者笔下的黄河给你留下什么印象？ 。,（3）整体感知：,请按“序曲主体尾声”划分诗的层次,朗诵探究,朗读指导：诗歌朗读“四步”法,一读：读懂诗义。自由通读这首诗，初步感受本诗磅礴的气势。 二读：读好停顿、重音。朗读时注意把握停顿和重音，力争读出黄河滚滚奔腾的气势，力争读出中华民族团结抗战、同仇敌忾伟大而又坚强的精神。 三读：读出感情。 四背：在背诵中理解。同学们交流速背方法并快速背诵。用背诵强化自己的理解。温馨提示：好的诗词是珍珠，是宝玉，而背诵能把这些珍珠与宝玉占为己有，让我们把它记在心里。,探究案,朗读提示: 1、朗诵词与歌词要注意停顿。 2、“望”，总
7、领下文，停顿要稍长。后面分句注意重读，如“掀”“奔” “劈”等。 3、“啊”读时应深沉，声音稍微延长。“黄河” 读的高昂,表明在歌颂。 4、“象你一样的伟大坚强”充满战斗的决心,要读的铿锵有力。 5、全诗应读出热血沸腾、壮怀激越的情感。,自由朗读,配乐朗读,合作深情朗读,序曲请一个男生朗读,主体部分第一节请女同学朗读,主体部分第二节请男同学朗读,主体部分第三节请全班同学同学朗读,一、本课的题目是黄河颂，其中哪个字是关键，也是题眼？ 二、开头点题后，作者并没有直接去颂而是在描写黄河，如果在文中找一个字来统领，应该是哪个字？它领起了哪些内容？,颂,望,知识探究,远镜头近镜头俯瞰纵向横向,3、 “望
8、黄河”这个层次中，诗人望黄河的视角有哪些？这样写有什么作用？,远近结合，纵横交错，构成了一幅雄浑开阔、气势磅礴、一往无前、势不可挡、坚不可摧的黄河立体画卷。,写实 想象 近处 远处俯瞰 纵向 横向,4、“望”的内容在写法上有什么特点？,（特写）,（总写）,5、“颂”前对黃河的描绘有什么作用？,为“颂”蓄势,6诗歌从哪几个方面来歌颂的？,黄河养育了中华民族 黄河保卫了中华民族 黄河激励了中华民族,（历史贡献）,（地理优势）,实,虚,7、 歌词反复出现 “啊！黄河！”有何作用？,（1）使得歌词主体部分层次分明，结构清晰： 即“颂黄河”部分可清楚地划分为 “黄河养育了中华民族”，“黄河保卫了中华民族
9、”，“黄河还将激励着中华民族”三个层次。由实到虚，逐步深入。 （2）有利于直抒胸臆，直截了当地表达对黄河的礼赞之情。,简而言之：加强了抒情语气，又体现了诗歌的内容层次。,8、如何理解黄河是“摇篮”，是“屏障”？,黄河是中华民族的发祥地，中华文化在黄河流域产生、发展、壮大，黄河哺育滋养了世代炎黄子孙，所以把黄河比喻为“中华民族的摇篮”。把黄河比喻为“民族的屏障”，黄河天险在地理上可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以成为中华民族抵御外侮的精神支柱。,9、如何理解黄河“向南北两岸伸出千万条铁的臂膀”？,（1）这是个比喻句，诗人将黄河比喻成一个巨人，黄河的主流是巨人的躯干，黄河流域的无数条支流就
10、是巨人身上的千万条“铁的臂膀”。 （2）联系全诗来看，如此比喻，形象地体现了黄河气势磅礴、锐不可当的气魄，可以更好地激发民族精神和民族信念。,10、诗人借黄河表达了什么感情？,诗人借歌颂黄河歌颂我们的民族，激发广大中华儿女的民族自豪感与自信心，激励着中华儿女像黄河一样伟大坚强，以英勇的气概和坚定的决心保卫黄河，保卫祖国。,当你听到这气势磅礴的音乐，看着催人振作的歌词时，你想到了什么？请谈谈你心中所想吧！,启发教育,1、在我们学过的诗歌中,有些诗直白抒情,风格豪迈,有些诗则委婉含蓄.你认为这首诗属于哪一种?为什么?你还能从学过的诗歌中再举出一两例吗?,迁移积累,(1)这首诗直白抒情,风格豪迈。
11、(2)因为本诗以明朗的语言塑造了黄河的形象，并且多处以“啊，黄河-这样的句式直抒胸臆充满了豪迈之情. (3)如：念奴娇赤壁怀古、满江红、沁园春雪等都是属于这一类。,2、今天学这首诗有什么现实意义？,在漫长的历史岁月里，伟大的黄河，哺育了中华民族，英雄的儿女，维护了祖国尊严，我们为民族自豪、为祖国歌唱。让我们以黄河为榜样，团结奋斗，为使我们的民族跻身世界强国之林而贡献自己的力量。,3、黄河今天的生态环境遭到严重破坏，现状堪忧。请针对这一严重的生态危机，设计一则公益广告或是广告词，呼吁人们保护母亲河。,板书设计,检测案,基础题（你一定能过关！） 1、 火眼金睛，辨意注音。 屏障（ ） 哺（ ）育
12、发扬滋（ ）长 澎湃（ ） 狂澜（ ） 宛（ ）转 2、 按拼音写汉字。 高山之din( ) 体p（ ） zhu流（ ） 一xi（ ）万丈 摇ln（ ）,1、指出下列语句运用的修辞手法。 （1）啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。（ ） （2）惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜；/浊流宛转，/结成九曲连环。（ ） （3）我们祖国的英雄儿女，/将要学习你的榜样，/像你一样的大坚强！/像你一样的大坚强！（ ） 2、品析句子:请用“我喜欢本诗中的 一句，因为这一句写出了（表达了）（表现） ”的句式说一段话，谈谈你对本文某一诗句的理解。,二、发展题：（你一定能过关！）,阅读课文
13、歌词部分，回答问题。 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。惊涛澎湃，掀起万丈狂澜；浊流婉转，结成九曲连环；从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！你是中华民族的摇篮！五千年的古国文化，从你这儿发源；多少英雄的故事，在你的身边扮演！ 啊！黄河！你是伟大坚强，像一个巨人 出现在亚洲平原之上，用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！你一泻万丈， 浩浩荡荡，向南北两岸 伸出千万条的臂膀。 我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女，将要学习你的榜样，像你一样的伟大坚强！像你一样的伟大坚强！,1.概括歌词的主要内容 2.“啊！黄河！”在文中
14、反复出现，其作用是什么？ 3.诗句“望黄河滚滚，奔向东南”中“望”字，把它换成“看”字好不好？为什么？ 4.把选文分成两部分，并概括层意 5.收集几条有关黄河的著名诗句,三、提高题（坚信你最棒！）,学习反思,【培辅期望】 1、今日你需要培辅吗?要（ ） 不要（ ） 2、培辅内容：（ ）掌握不好 教师评定：,【课后反思】 1、学习上的收获： 2、学习上的不足：,歌曲欣赏,保卫黄河,古往今来，黄河以其雄壮的气势，奔腾的英雄气魄，就是歌颂我们中华民族伟大而坚强的精神。革命烈士抛头颅洒热血为我们换来了今天的幸福生活；但是，今天的中华民族还没有 强大到无人敢欺凌。美国等一些西方发达国家仍然在用各种方式来欺负我们。所以，我们今天仍然要以黄河为榜样，学习它的伟大和坚强，团结起来，振兴中华，实现伟大中国梦！为使我们的民族跻身世界强国之林而奉献自己的力量。,再见,
