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1、吴用之智,对客观环境的巧妙利用 对主观心理的准确把握,杨志之智,机警应变 谨慎多谋,_生辰纲 你能否在横线上填一个词，从杨志的角度出发，为课文重新取一个标题呢？,既然杨志是谨慎多谋的人，为什么还痛失生辰纲了呢？,众军汉,杨 志,赶着催促要行，轻则痛骂、重则藤条便打,跳起来喝、大骂、拿了藤条便打、一路上赶打着,拿着藤条打将来、喝着快走,虞候,嗔、骂,老都管,催促,拿着藤条劈头劈脑打去、喝骂,你若与我送得生辰纲去，我自有抬举你处。 我有心要抬举你，这献生辰纲的札子内，另修一封书在中间，太师跟前重重保你受道敕命回来。 我写书呈重重保你受道诰命回来。 梁中书,洒家是三代将门之后，五侯杨令公之孙，姓杨，
2、名志，流落在此关西。 杨志,只为洒家清白姓字，不肯将父母遗体来玷污了。指望把一身本事，边庭上一枪一刀，博个封妻荫子，也与祖宗争口气。 杨志,若蒙恩相差遣，安敢有违钧旨。 杨志喜气洋洋，下了马，便向厅前来拜谢恩相，充其职役。 杨志新来，未有相识，自去梁府宿歇，早晚殷勤听候使唤，都不在话下。 急先锋东郭争功 青面兽北京斗武,梁中书道：“夫人也有一担礼物，另送与府中宝眷，也要你领。怕你不知头路，特地再教奶公谢都管，并两个虞候，和你一同去。”,（梁）中书视十万过重， 视杨志过轻。 金圣叹,黄泥冈之变,夫一夫专制，可以将千军，两人牵羊，未有不僵于路者也。 金圣叹,（一）粗暴急躁 1、对众位军汉非打即骂 2、对都管虞候催促嗔怒 （二）立功心切 1、热衷名利，渴望咸鱼翻身 2、滴水之恩，必当涌泉相报 （三）不经世故 1、未看透“三足鼎立”局面 2、不利用“合纵连横”计谋,思考探究： 课文是从杨志的角度来叙述故事的，为什么标题却以吴用视角取名为“智取生辰纲”呢？,作业： 课文是从杨志的角度叙述故事的，你能否以吴用的视角，写一写吴用眼中的杨志。 写在小作文本上。,虞候,口里不言、肚中寻思,在老都管面前絮絮聒聒地搬口,怂恿老都管,看他不得、权且耐他,老都管,也不着意、心内自恼他,到达黄泥冈前,制止杨志、替众人分说求情,众军汉,忍受听从,忍气吞声、无一不怨怅,叹气吹嘘、怨怅,叫将起来，分说,
