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1、河中石兽专家点评河中石兽这是人教版改编之后新增的一篇课文。这篇课文王老师把重点放在理解课文内容和让学生自己归纳课文中寻找石兽的四种方法上，把难点放在让学生知道学习这个故事你懂得了什么道理上。下面谈几点优点: 1、导入自然，复习检查了学生上节课的学习落实情况。复习导入，可以使两课时的内容有机的连接起来，体现课堂教学的完整性，也让学生进一步落实本课的基础知识，以便更好的掌握重点实词。 2、“以学为主”，突显主体意识明显。这是这节课的一大亮点。比如在“课堂探究”环节，老师并没有展开精彩的分析讲解，而是投影出示问题，要求学生自己讨论交流。教师适时的给予提示，完全放手让学生去思考。学生能在老师的引导下自
2、主回答。这堂课是实实在在地动起来了。这就是好现象，也是我们急需看到的真实课堂。比如，当学生回答问题太笼统，过于理性的时候，老师及时予以引导、提示：“用文中的话说”，“在文中找找看”。这样让每一个问题都落到了实处，既有理又有据。 3、问题设置由浅入深，富于层次。既突出了重点，又突破了难点。“课堂探究”共设计了五个问题，可以看出是下了功夫的。特别是第四个问题：“作者由此得出了什么结论?”使学生能在故事戏剧性的情节中挖掘出生活的哲理，就抓住了“理解课文内容主旨”的难点。理解的好，分析到位，自然突破了难点。 这堂课也有需要改善的地方，如: 1、在进行课堂教学时，要大胆放手。只是，放了以后如何收，这要考虑好，要做到心中有数。不能只是说放手就放手，就糊里糊涂交给学生一项或几项任务让他们去完成。 2、文言文的课堂检测，把它放在重点字词的理解与积累上。放在重点句子的疏通翻译上。比如重点实词的意义，虚词的用法。要把一词多义、古今异义、词类活用贯穿其中。翻译的句子要注意代表性，比如特殊句式，在文中结构上具有重要作用的关键句子，总结性语句等。
