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1、小学生叙事作文教案一、教学目标 1.让学生掌握叙事作文的写作顺序，叙事六要素熟记于心。 2.在日常的学习中能够独立的完成叙事作文。 3.培养孩子留心生活的写作素材，做生活的有心人。 二、教学内容 1.叙事作文的六要素。 2.叙事作文的写作顺序 3.确立叙事作文的中心。 三、重点难点 1.学生学会叙事作文的六要素。 2.能够把叙事六要素在具体的实践中加以具体运用。 3.能够思路清晰，中心明确地叙述一件事。 四、教学准备 1.教学PPT。 2.A4纸打印的叙事范文。 五、教学过程 (导入) 提问一个同学让他说说自从早晨起床之后的事件。或者老师自己列举自己今天一天的活动。(一定要涉及写作的六要素)。
2、说完之后呢，咱们发现这样的叙述很是没有文采，没有条理。下面咱们就一起来学习怎样把一件事叙述的有声有色，条理清晰。 教学内容: 1、 叙事作文的定义:又称记事作文，在作文类别里因为贴近生活实际，而被认为是较简单的一种作文体裁。 2、 叙事作文的六要素: 时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果。这里边事情的“经过”是重点，要写得具体详细。 3、叙事文写作方法: (1)选择最能表现作文中心思想的事件做为材料 生活中有不少新鲜有趣和激动人心的事。因此，我们平日要多观察，多想生活中遇到的事。选材要新颖，在别人的作文中常出现的事要少写或不写，这样写出来的作文才有吸引力，有新鲜感。 (2)题目要新颖 确切
3、。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。 精练。指标题字数恰当。 生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。?新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。有意蕴:有内在的含义 我的老师VS穿黑衬衫的数学老师 我的妈妈VS爱吃鱼头的妈妈 我的爷爷VS放坏了的苹果 拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，可以修 改古诗，可以根据自己的情况灵活运用 。 开头部分 A:可以采用修辞，例如排比，比喻等。 例如: 母爱像长河一样源远流长，像山泉一样清新甘甜。我也是一个沐浴着母爱阳光的幸运儿。 选自无尽的爱 B:可以
4、选择开门见山，直奔主题。 开头不绕圈子，直接点题。写人为主的记叙文可直接交代人物或通过对人物概要介绍，直接入题;叙事为主的记叙文，一开头就可以点明事情发生的时间、地点和有关背景。 例如:王婧，我读初二时的班长，尽管我俩分别一年多了，但班长的轶事依然历历在目，难以忘怀。 有这样一位好班长 C:设置悬念，引人入胜 设置悬念是故意留下疑团，以激发读者的心理期待的一种开头方法。开头设置悬念，能一下子抓住读者的心，激发人们去思考，起到引人人胜的效果。 例如:我想我永远都不会忘记那天，那个烟雨蒙蒙的日子里那暖暖的笑容?选自那雨，那笑容 (4)事件的主要部分要写具体。 每件事都有起因、经过和结果这样一个过程
5、，只有把这个过程写清楚，给读者的印象才能完整而深刻。在事件中要进行有效的肖像、语言、心理、动作、细节描写，这一点很重要，这样写出来的作文才 生动。要突出中心，详略得当，与主题无关的事不写。 (5)结尾部分 A:首尾呼应，凸显主旨 例如: (首)都说生活的船不能没有理想的帆，都说生活的理想就是为了理想的生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是梦想的花季。 (尾)花季中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训:生活的船不能没有理想的帆。生活的理想就是为了理想的生活。(选自湖荆州中考满分文把梦想带给花季) B:言为心声，呼唤号召 二十一世纪，我们是祖国的春天，我们不是我们的父母，热情奔放是我们的性格，我们
6、不需要守那些规矩，打破陈规，让我们脑中的那团热情火燃烧得更猛烈，把我们的笑声、爱4 心串在一起，让全世界笼罩在爱之中。要笑就笑个痛痛快快，要哭就哭个歇斯底里，不要压抑自己，不要让那陈旧的观念束缚着，不要随便改变自己，请记住我的名言:“我就是我，给我一点阳光就这么灿烂。”(选自福建省中考满分文给一点阳光就这么灿烂 C:巧妙发问，引入深思 自然的色、自然的香、自然的味、自然的美，这一切都源于自然。自然是伟大的。是神奇的。它与生活是那么的近，那么的紧。品味自然，不就同品味生活了吗, D: 引用佳句，多姿多彩 例如:“有志者，事竟成.”相信只要付出足够的努力，我的梦想就一定会实现。 佐拉说:“人生只有
7、两分半种的时间，一分种微笑、一分种叹息、半分种的爱”在我看来，在我陶醉于欣赏母亲的梳妆中，那一分钟的微笑不是勉强，那一分钟的叹息之后不再是叹息，而是爱的传递，母亲将她对生命的爱，对生活的爱，对亲人的爱融于平日的点滴中，我忘情天其中了(选自陶醉) (6)道真事，表真情 真实不仅仅是做人的座右铭，在写文章时也同样需要真实。只有说的是真事，才能够用最朴实的语言表达最真切的情感。结语: 伟大的诗人杜甫曾经说过:“纸上得来终觉浅，须知此时要躬行。”就告诉我们只从书本上学习知识是远远不够的，还要把所学的知识运用到具体的生活中去。对于我们的作文课也是一样的，学习了理论之后我们还把所学的理论运用到具体的写作当中去，加以锻炼。 作业布置: 记自己最难忘的一件事
