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丘吉尔,学习目标: 1、朗读课文，概括出作者丘吉尔早年的主要事件。 2、跳读课文，小组合作对比丘吉尔早年学习生活中两种不同的表现，概括出丘吉尔身上的优秀品质。 3、品读课文，找出一处你认为文 中精彩的词句，说出自己的理解。,自主学习，乘风破浪,通读课文，标出段序，查工具书，注音。,初读感知，各抒己见,自读课文，说说文章写了丘吉尔早年生活的哪些事件?,合作探究，披文入情,1、跳读课文，小组合作结合文章说说丘吉尔早年的尴尬经历？以及丘吉尔的做法与收获？,合作探究，披文入情,2、再读课文，联系文本概括出早年丘吉尔哪些优秀品质成就了日后辉煌的他？ (“我从第_段的_句话中能看出丘吉尔身上_的优秀品质”),品味语言，聚沙成塔,本文语言充满了睿智，发人深思，请品读课文圈点出一处你认为精彩的词语或句子并做简单点评。（可以从表达效果、语言特点等角度）,课堂检测，书写收获,结合自身实际生活写一写从丘吉尔身上你获得了什么启发（20-30字）？,丘吉尔名言,我时刻准备着学习，但是我不喜欢别人给我上课。 永不，永不，永不屈服。 我本人是个乐观主义者，因为做别的貌似没什么用。 如果你感觉自己在走过地狱，走着别停。,
