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1、临夏县振华中学教案设计 第 八 周 第 5 课时 授课教师 安玉2016年10月15日课 题14、秋天教学目标1、有感情的朗读、背诵诗歌，感知内容，把握作者的感情。2、体会诗歌优美的意境，揣摩品味优美的语言。3、激发学生学习诗歌的兴趣，培养学生热爱自然、热爱生活的感情。教学重点有感情的朗读、背诵诗歌。感知并理解诗歌内容。教学难点品味诗歌语言，体会优美的意境，初步掌握欣赏现代诗歌的一些方法。教学设想教学用具 多媒体课件、资源库资源教学方法情景导入、诵读、质疑、自主、合作、交流、点拨学法指导诵读、观察、欣赏、品味、思考、合作、交流板书设计 喜农家丰收图栖息 爱 秋 和霜晨归渔图游戏 赞 天 美牧女
2、思恋图梦寐 之 情教学过程: 一、创设情景 导入新课（示课件） 二、检查字词读音（示课件） 三、品读诗歌 整体感知 1、范读诗歌。（示课件） 2、自读诗歌。 要求：读好诗的节奏、重音、语气、语速和语调，一定带有感情的去朗读。尽量的模仿刚才的范读。 3、叫个别同学朗读，师生点评其效果。（示课件）四、赏析诗歌 （一）、学习农家丰收图 问题： 1、诗中描绘了哪两个场景？ 2、通过描绘场景表现秋天的什么特点？ 3、本节那些词用的好？为什么？ 4、给这幅图起个名字。过程及方法：齐读第一节，师生共同讨论完成。（示课件） （二）学习霜晨归渔图 问题： 1.本节诗写秋天来到了什么地方？周围环境的特点如何？ 2
3、.“轻轻摇着归泊的小桨。秋天游戏在渔船上”表现了渔民怎样的心情？ 3、给这幅图起个名字。过程及方法：独立完成，看谁回答的准确到位。教师点拨。（示课件） （三）学习牧女思恋图 问题： 1、 这一节写了秋天里的什么景？什么人？ 2、“那满流着夏夜的香与热的笛孔 ”是什么意思？是谁在问“牛背上的笛声何处去了”？ 3、为什么说“秋天梦寐在牧羊女的眼里”？ 4、给这幅图起个名字。过程及方法：同桌合作完成，教师点拨。（示课件） （四）再读诗歌，体会意境 六、小结（示课件） 七、作业 1、背诵课文，细细品味诗歌的意境。积累字词，搜集两句写秋的诗句。 2、尝试来当小歌手，请你把歌曲春天在哪里改写成秋天在哪里，描绘你眼中的秋天。
