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1、 大马村乡中学教学设计（通案+个案） 九年级 1 班。 主备教师： 刘贤 二次备课教师： 第 1 课时编写时间2016年10月29日授课周次：第 11周审签审签时间教学内容 （课题）青春随想课型新教学目标：1、鼓励学生树立自己的人生目标和理想。 2、引导学生学习优秀人物的精神品质，了解自己的特点，以便更好地完善自己。 3、了解一些青春期的知识，以利于学生健康的成长，形成良好的个性。 4、以歌颂青春为内容，培养学生语文综合能力。教学重点与难点： 教学方法与学法：合作研讨、活动教具准备：多媒体教学过程:第一课时 （一）导入以吉他弹唱童年引入 一首童年，是否勾起了你对童年的回忆呢？每个人在童年的时候
2、都有自己的梦想，它不一定会实现，但却是永存的美好回忆。投影显示：“青春随想”语文综合性实践活动。 （二）第一站：感悟青春（投影演示） 青春是什么？有人在想，有人在问。青春没有规则，人人都有自己的青春，只是有人将有，有人曾有，有人正拥有。 你认为青春是什么？（学生交流，各抒已见。） 听完同学们对青春的感悟后，我们一起走进文人的世界，去看看他对青春的感悟。 （三）第二站：讲述名人青春的故事（投影显示） 我相信每个人都有自己的理想，这样吧，请几位同学先为我们介绍一下名人成长的事例吧？ 要求： 1、每组轮流派代表讲述关于名人青春的励志故事并谈感受。要求必须脱稿，每讲一个故事，可得分110分。 2、没有
3、参加的同学不能吵闹，乱喊乱叫，违者扣10分纪律分。 3、另视流畅及精彩程度加分5-10分。此分数由其他小组同学先课前选好每组评委评价后给分。 事例1：介绍雨果，维克多雨果是法国著名作家，他的父亲是一名军人，雨果的童年正赶上法国大革命的爆发时期，所以当他刚6岁时，就开始跟母亲过着时常迁移的生活，对这种不安定的生活，雨果显得非常不适应，再加上当时他的身体很虚弱，因此，人们常常看见他独自一个人坐在一个角落里流泪。当雨果还不到上学年龄时，就进入了一所贵族学校，这是一个阴暗、可怕的地方，所有学生都不喜欢这所学校的生活。开始，校长把他放在小学部，可他马上发现雨果与他人不同，当其他同学刚开始写作业时，他的作
4、业就已经完成了，余下的时间他就闲呆着，所以，老师只好给雨果调班，雨果在一周内就升到了最高班，最高班的学生差不多是15岁了，他们见雨果年龄小看不起他，但当他们有问题不清楚时，雨果却能随口解答出来，这时他们才发现自己跟雨果的差距，不久，雨果和哥哥一起进入了哥尔弟埃学塾，哥俩经常在学校和同学一起演戏，剧本都由雨果兄弟创作，剧本的写作迅速提高了他们的知名度。1871年，法兰西学院提出了文艺奖金诗题：在任何情况下，学习给我们的快乐，雨果参加了比赛并取得了成功，但法兰西学院由于怀疑雨果的年龄而没有发给他奖金，只在报纸上表扬了他，而这正大大地增加了雨果的知名度，从此雨果一举成名。 事例2：介绍一位被公认为人
5、类历史上最具有创造性才智的人物之一爱因斯坦。有人认为爱因斯坦是天才、神童，真的如此吗？爱因斯坦上小学时还不大会说话，在班里学习成绩很一般，他的父母还以为他弱智，是傻子，还为他请来医生，当然爱因斯坦没有病。就这样爱因斯坦以平淡无奇的学业结束了小学生活，进入了中学，此时德国的军国主义思想如同洪水泛滥，学校的老师像军人一样，把希腊文、拉丁文往学生脑子里塞。爱因斯坦烦透了这种学习方式，他的乐趣就是自学教学，他的叔叔给他出了一道几何题，这是毕达哥拉斯定理，爱因斯坦被这个定理迷住了，一连两个星期都苦苦思索，终于被他证明出来了，他第一次感到找到真理的快乐，他的创造才能开始萌发。因为学习成绩太差，学校的教导主
6、任让爱因斯坦退学了，当时他15岁，连高中毕业证都没有拿到，但他不灰心，仍执着地追求自己的理想。 事例3：再介绍一位政界名人撒切尔夫人。商人家庭和单调、节俭的生活方式决定了她生活环境的严肃，从小就跟父亲参加支委会活动，在家庭的熏陶下，她养成了节约理财的好品质。在凯蒂母子中学就读的日子里，培养了她与众不同的能力，对她以后的成长起到了莫大的作用，17岁那年，她萌发了考取牛津大学的念头，虽经多方阻挠，但她还是顽强地拿下了五年拉丁语课程。在这样的环境下造就了一位富有传奇色彩的英国第一任女首相。 （四）“青春随想”第三站：青春宣言 导入：回味名人青春的故事，畅想美好的明天，我们自然会有自己的心愿和理想。也
7、许它还很稚嫩，也许谈不上远大，但它的确是我们心中所想。那就让我们用手中的青春之笔写下我们的青春宣言！ 抒写并大声说出你们的青春宣言！ 例如：我们用青春的名义宣誓： 我们不做怯懦的退缩； 我们不做无益的彷徨。 我们已坚定中考的方向， 不负父母的期盼， 不负老师的厚望， 不负天赐的智慧， 不负青春的梦想。 希望，由我们来实现；奇迹由我们来创造！ （五）第四站：唱出青春的颂歌（投影显示） 学生自编小品悔 演讲少壮不努力老大徒伤悲 要求： 1、写宣言并在组内交流宣言。 2、小组代表读宣言或齐声宣言，每次宣言10分。 导入：青春的宣言响彻云霄，青春的岁月灿烂热烈。青春的我们朝气蓬勃，充满希望！来吧！让我
8、们自由奔放地唱出青春的颂歌吧！ 每个小组在规定时间内自由歌唱，演小品，演讲均可得10分。 （六）尾声 1、结束语：同学们，青春是一曲欢快的歌，青春是一幅彩色的画，青春是一首朦胧的诗，拥有一份青春，就拥有一份潇洒；拥有一份青春，就拥有一份风流。拥有一份青春，就拥有了生命中最美好的时光！请拥抱青春，珍惜青春，创造出属于我们的壮丽青春！ 2、统计各小组总分排出名次 3、刚才同学们的歌唱欢快热烈，小品，演讲生动感人，给我们很大启发，那就让我们齐声歌唱阳光总在风雨后共同祝愿我们的青春壮丽辉煌！以此结束我们的活动。 第二课时 写作训练 1、青春对每一个人来说都是生命中最宝贵的时期；在这个时期中，我们拥有花
9、一样的年华，充沛的精力和灵活的头脑。青春是一个人告别幼稚走向成熟的时期：我们从少年时代走来，经过青春期的过渡即将走向成熟。青春对每一个人来说是一个有所作为的时期：“少壮不努力，老大徒伤悲”和“莫等闲，白了少年头”的古训督促着我们每一个人，在这个时期中我们将为以后的人生打下牢固的基础。青春是如此的宝贵和重要，因此我们每一个人都应该珍惜青春，好好把握自己的青春。 珍惜时光联系个人的成长，用议论说理的方式，谈论青春的宝贵和重要。 2、以“我的青春是_”为题完成一篇作文，文体不限，字数不少于600字。二次备课设计板书设计 布置作业基础练习写一篇与“青春随想”有关的演讲词拓展练习以“我的青春是_”为题完成一篇作文教学反思：
