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1、多观察 善描写 作文指导之场景描写,整体感知，了解场景,场景描写就是场面描写，是在对一定的时间和地点，人物和人物之间发生各种关系的生活画面的描写。,生活中有很多精彩的场景让我们印象深刻。你能说出哪些？,美文欣赏 回顾场景,渐渐地，人越来越多，挤满了小客厅。新来的人只好到餐厅里去。这时只见福楼拜做着大幅度的动作(就像他要飞起来似的)，从这个人面前一步跨到那个人面前，带动得他的衣裤鼓起来，像一条渔船上的风帆。他时而激情满怀，时而义愤填膺;有时热烈激动，有时雄辩过人。他激动起来未免逗人发笑，但激动后和蔼可亲的样子又使人心情愉快;尤其是他那惊人的记忆力和超人的博学多识往往使人惊叹不已。他可以用一句很明
2、了很深刻的话结束一场辩论。思想一下子飞跃过纵观几个世纪，并从中找出两个类同的事实或两段类似的格言，再加以比较。于是，就像两块同样的石块碰到一起一样，一束启蒙的火花从他的话语里迸发出来。,福楼拜家的星期天,一群茂腾腾的后生。 他们的身后是一片高粱地。 他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣裳。 他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆的，似乎从来不曾响过。 但是： 看！ 一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！百十个斜背腰鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是
3、闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-安塞腰鼓！,安塞腰鼓,忽一人大呼“火起”，夫起大呼，妇亦起大呼。两儿齐哭。俄而百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。中间力拉崩倒之声，火爆声，呼呼风声，百千齐作；又夹百千求救声，曳屋许许声，抢夺声，泼水声。凡所应有，无所不有。虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也。于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。” 忽然抚尺一下，群响毕绝。撤屏视之，一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已。,口技,虽然不晓得故事的内容，但是情感，却能随着她的动作，起了共鸣！看她忽而双眉颦蹙，表
4、现出无限的哀愁；忽而笑颊粲然，表现出无边的喜乐；忽而侧身垂睫，表现出低回婉转的娇羞；忽而张目嗔视，表现出叱咤风云的盛怒；忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉，表演着细腻妥帖的梳妆；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见铮铮的弦响！像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事！,观舞记,老年、青年、孩子们，一群群涌向那青青山坡那儿就是1941年10月21日300个孩子被纳粹集体残杀的地方。 南斯拉夫小说家莫马迪密其为我撑着雨伞，我们在窄窄的山路上边走边谈。 雨哗哗地下。山路上的人，在伞下低着头，朝圣一般向山上走。走
5、不完的人。望不断的路。 人已满山满谷。人潮仍沿着山路泻下。白色石雕边浓烈的色彩一抹一抹漫开去孩子们仍不断涌来。他们正站在47年前300个孩子发出最后一声呼唤的地方：“亲爱的爸爸妈妈！”,亲爱的爸爸妈妈,明确方法，品析场景,（一）场景描写的顺序:时间顺序,（二）场景描写的方法：,1、点面结合，突出重点,2、远近结合，以近为主,3、动静结合，以动为主,4、正面描写和侧面描写相结合,（三）场景描写的类型：,热闹的场面， 肃穆的场面， 安静的场面， 冷清的场面， 悲伤的场面 ,大显身手，描写场景,结合场景描写的方法写一写。,身边的场景无时无刻地存在着， 多观察，善描写，让一个个精彩的场景成就一篇篇优秀的文章。,
