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1、12、济南的冬天(第一课时)一、教学目标(一)知识目标: 1、理清本文的层次结构。2、领会作者抓住主要景物的主要特征进行的细致描绘,情景交融的表达对济南的冬天所寄予的感情。(二) 能力目标: 1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法(三)情感目标:体会作者对境物的独特感受及寄寓的深情,让学生学会用心感受自然之美。二、教学重点、难点 (一)重点:1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法(二)难点: 1、培养学生“细致观察事物,抓住特点描述”的能力三、教学方法:朗读法,探究法,练习法四、教学
2、过程设计一、导入新课:( 分钟)板书课题济南的冬天二:出示教学目标: 分钟1、培养“细致观察事物,抓住特点描述”的能力2、学习作者从自身感受出发,融情于景的写作方法三、问题推进,学习新课:(幻灯片) 分钟(一)课文感知( 分钟)1、在感知课文的基础上,要求学生重点思考以下问题:作者对济南的冬天总的感受是什么? 作者为什么会有这种感受?2、学习3段写景的方法齐读3段思考1、这段中心句是什么?2、作者按什么的顺序描写雪后的山景?3、段中那些动词用得好?那些表示色彩的词用得好?2、归纳写景文章的写作特点。(学生边归纳边举例)细致观察景色,按照一定的顺序,抓住特征进行描写。从自身感受出发,融情于景。巧妙地运用比喻、拟人的修辞方法。3、学以致用:用你学到的写景的方法,以“最妙的是 ”开头写一段你家乡最有特点或你最喜爱的景物。四、学习清单( 分钟)展示习作片段五、布置作业:请实地观察雅安某处的景物,仿照课文一些写法,写一篇题为雅安的冬天(春天)的短文。