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1、语文模拟试题讲解昌图县两家子中学 姚立权教学目标：1、准确掌握基础知识2、 能读懂浅显的课外文言文，准确解释词语意思并翻译句子，理解作者的思想感情重点：准确地掌握基础知识难点：课外文言文的翻译及理解作者的思想感情课时安排：一课时教学过程：课件展示模拟试题，请同学们做1-5题，并找同学按题给出答案1、 基础与运用1、 选出下列词语中加点字音形全正确的一项（ ）A、 哽咽（y） 酝酿（ning） 篝火（gu) 强人所难（qing）B、 揣测（chui） 蓦地(m) 单薄(bo) 忍俊不禁(jn)C、 刹那(ch) 潸然(shn) 倔强(ju) 半身不遂(su)D、 逶迤(y) 砭骨(bin) 裨益
2、(b) 分道扬镳(bio)教师学生活动：请一名同学回答问题，并解释哪个字，哪个音有错误，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确定答案，纠正错误。正确答案：A2、 依次填入下面语段横线处的词语恰当的一项是（ ）静，乃养心之术， 中方能体味人生之本真。心如清水明净，游刃疏放，方能养出一个人的好性情。万事街在水中淘洗，返璞归真却是一种深幽的 。心静若水，是一份思想的澄明，是一种心境的 。拥有一颗静水之心的人，一定会在世界中清欢自足，处事的姿态亦 而从容。A、 宁静 修为 淡泊 幽雅 B、安静 修为 淡漠 幽雅C、安静 修为 淡漠 优雅 D、宁静 修为 淡泊 优雅教师学生活动：请一名同学给出答案
3、，并解释为什么，其他学生补充。正确答案：D3、 选出下列病句修改有误的一项（ ）A、 医生建议：预防流行性感冒，应保持室内通风，避免少去人多不通风的场所。（修改：将“少”去掉）B、 学生要从语文学习课堂学习将来步入社会所需要的言语交际本领和素养。（修改：将“素养”和“本领”调换位置）C、 中考和高考已经采取了对字迹潦草的试卷酌情扣分。（修改：在句末加上“的政策”）D、 通过学习学校发的消防安全，关爱生命致家长的一封信，使我们的家长都收到了一次教育。（修改：去掉“通过”或“使”）教师学生活动：请同学回答问题，并改正，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确定答案，纠正错误。正确答案：B4、
4、选出下列文学常识表述有误的一项（ ）A、 杜甫，我国伟大的现实主义诗人，我们曾学过他的作品望岳春望等。B、 江城子密州出猎的作者北宋文学家苏轼。苏轼，字子瞻，号东坡居士。C、 马说的作者宋代文学家韩愈，字退之，“唐宋八大文学家”之一。D、 “表”古代向帝王上书陈情言事的一种文体。我们学过诸葛亮的出师表。教师学生活动：请同学回答问题，并指出错误，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确定答案，纠正错误。正确答案：C5、 选出对王湾的次北固山下赏析有误的一项（ ）客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸口，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。A、 首联中的“青山”“绿水”色彩明
5、亮，而“客”字，表明作者已经离开了家。B、 颔联中的“平”和“阔”字恢宏阔达，使人胸襟开阔。C、 颈联写景不仅意象美妙，也表现了诗人对即将被新事物取代的旧事物的不舍之情。D、 希望北归的大雁捎一封家书到洛阳，表现了诗人浓浓的思乡之情。教师学生活动：请同学回答问题，并解释为什么，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确定答案或纠正错误。正确答案：C教师学生活动：课件展示模拟试题，请同学们做6-8题，并找同学按题给出答案。6、 选出对文学名著的表述有误的一项（ ）A、 骆驼祥子是老舍最钟爱的作品，讲述的是一个普通的人力车夫祥子的故事。B、 水浒中的林冲本是个逆来顺受的禁军教头，误入白虎堂而被刺
6、配沧州，后又因杀了放火暗算他的陆谦等人，在一个雪夜被逼上梁山。C、 鲁滨逊漂流记采用第一人称的叙述方式，讲述了鲁滨逊流落荒岛的生活经历，让读者感到真实可信。D、 格列弗游记中主人公在“风暴中偏航”又于“麦田里获救”，“孤身救舰队”后又“奇招灭火灾”；但在大人国里他却甘心被当作玩偶在摇篮里逗主人开心。教师学生活动：请同学回答问题，并指出错误，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师确定答案，纠正错误。正确答案：D7、 “为你读诗”是一个微信公众平台，每天都会邀请一位来自不同领域的成功人士为大家朗诵一首诗，旨在倡导诗意生活，让大众与诗歌结缘。现“为你读诗”责成你写一段话给周杰伦，邀请他来朗诵一首
7、诗歌。请将你的话写下来。（至少使用一种修辞方法，50字左右）教师学生活动：请三名同学给出自己的答案，同学进行比较，选出认为好的，然后教师给出参考答案。8、 古诗文默写填空。（1） 予独爱莲之出淤泥而不染， 。（周敦颐爱莲说）（2） 东临碣石， 。（曹操观沧海）（3） ，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）（4） ，绿杨阴里白沙堤。（白居易钱塘湖春行）（5） 东风不与周郎便， 。（杜牧赤壁）（6） ，干戈寥落四周星。（文天祥过零丁洋）（7） 蒙络摇缀， 。（柳宗元小石潭记）（8） ， ，沙场秋点兵。（辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之（9） 李白在行路难中运用细腻的动作描写表达内心苦闷的诗句是：
8、， 。（10） 曹刿论战中说明“可以一战”的根本原因是： ， ， 。教师学生活动：请三名同学到讲台黑板上书写自己的答案，请全班同学指正，如不正确，最后教师确定答案，纠正错误。教师学生活动：课件展示模拟试题，请同学们翻译短文并完成9-12题。2、 阅读（1） 阅读下面甲乙两个语段，完成912题环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之
9、酒也。昨游江上，见修竹数千株，其中有茅屋，有棋声，有茶烟飘扬而出，心窃乐之。次日，过访其家，静坐许久。从竹缝中向外而窥，见青山大江，风帆渔艇，又有苇洲，有耕犁，有饁妇，有二小儿戏于沙上，犬立岸旁，如相守者，直是小李将军画意，悬挂于竹枝竹叶间也。由外望内，是一种境地；由中望外，又是一种境地。学者诚能八面玲珑，千古文章之道，不外于是，岂独画乎？教师学生活动：请同学翻译在下面翻译课外古文，教师翻译古文内容。9、 解释剧中加点词的意思（1） 名之者谁（2） 学者诚能八面玲珑教师学生活动：解释每个加点词语的意思，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师纠正错误。10、 选出下列各句中加点词语意思或用法
10、相同的一项（ ）A、 山水之乐 B、直是山水大师画意心窃乐之 不出于是C、作亭者谁 D、泻出于两峰之间者相如守者 千古文章之道，不出于是教师学生活动：请同学给出答案，并解释每组每个加点词语的意思，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师纠正错误。11、 把选文中画横线的句子翻译成现代汉语（1） 山水之乐，得之心而寓之酒也。（2） 次日，过访其家，静坐许久。教师学生活动：请同学给出答案，并解释每组每个重点词语的意思，如不正确再请一名同学指出问题所在，最后教师纠正错误。12、 甲乙两段文字都描写了山水风光。甲段表达了作者怎样的思想感情？乙段作者面对眼前的山水悟出了一个怎样的哲理？（请用自己的话回答）教师学生活动：请三名同学给出自己的答案，比较之下选出认为最准确的，最后教师给出参考答案，予以纠正错误的地方。3、 课堂小结4、 作业：完成模拟试卷剩下部分。
