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1、第一模块第二单元教案 Unit2Ilikeswimming 【教学内容】 1、Whatstheweatherlikehereinsummer? 2、Itshot. 3、Whatdoyoulikedoinginsummer? 4、Ilikeswimming. 【教学目标】 1、学生能够熟练掌握怎样表达不同的天气情况。 2、在各种天气状况下人们喜欢的体育活动。 3、怎样询问别人喜欢哪个季节。 【教学重难点】 学生谈论不同的天气状况，如何表达自己及他人喜欢的不同天气状况；人们在不同的天气状况下人们喜欢的体育活动。 【教学过程】 1、热身复习 教师热情地问候学生。课前准备一首有关季节和天气的英文歌曲或
2、歌谣，放给学生听，鼓励学生们拍手跟唱。请学生用Itshotinsummer.的句型来描述一下四季的天气，为本单元的学习做铺垫。鼓励大家加入上节课新学的单词，如Itscoldandwindyinwinter. 2、课文导入 气象播报活动结束后，教师顺势提问：Whatstheweatherlikehereinsummer?并把这句话写在黑板上的显著位置。让学生忽略作讨论后说出他们的看法，如Itshot.Itsnotveryhot.等。把这些答案也板书出来。教师再问：Whatdoyoulikedoinginsummer?自己接着回答：Ilikeswimming.边回答边用动作表情帮助学生理解句子意思
3、。接下来告诉学生：Daming和一个外国小朋友聊相同的话题，我们一起去听他们的对话吧。 3、课文教学 (1)教师把句子Whatdoyoulikedoinginsummer? Ilikeswimming.写在黑板上。让学生用句型Ilike来表述自己在夏天喜欢参加的体育活动。 (2)根据学生的接受能力，教师还可以把话题扩展到谈论春、夏、秋、冬四季人们喜欢参加的体育活动，请学生两人一组分角色进行问答练习。教师抽一至两组在全班展示练习情况。 (3)韵句学习。教师放录音，让学生听韵句，从整体上把握韵句大意。逐句进行教授，让学生明白意思，必要时教师可以辅以夸张的语气和肢体语言。如让学生们一边说天气词语一边
4、做出相关的动作。再放录音，在每一句后停顿，以便学生进行模仿。教师提示学生发现并掌握押韵的单词，以帮助学生更好地掌握韵句。再让学生说几次。鼓励学生边说边表演出来，评选出最佳表演奖，教师发给他们小贴纸作为奖励。 (4)教师指导学生参照书中的例子做游戏，目的在于练习句型WhatstheweatherlikeIts (5)练习字母组合-Ing的发音和拼写，为后面现在进行时动词ing形式的学习做铺垫。 【板书设计】： Whatstheweatherlike? Itshot. Anditssunny. 【家庭练习】： 1、听读课本4、5页的单词和句子。 2、在家让学生增多的城市名称，特别是记录本地区的天气状况。请家长积极鼓励学生，并为其他提供必要地帮助。 MSN（中国大学网）
