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1、短 文 两 篇,夸父逐日 共工怒触不周山,学习目标,1、正确、流利朗读课文，背诵课文。,2、翻译课文，掌握重点词句翻译。 3、了解神话，把握两个神话人物及其象征意义。,资料补充 夸父逐日 本文出自山海经。山海经分为“山经”和“海经”两部分，共18篇，作者不详，内容主要为民间传说中的地理知识，保存了不少远古的神话传说。对古代历史、地理、文化、中外交通、民俗、神话等研究有参考价值。其中的矿物记录，为世界 最早的有关文献。,活动一：读一读,能正确、流利朗读课文。,活动二：译一译,自学指导及要求： 1、结合注释，自译课文，标出疑难之处。 2、小组合作，解决个人疑问，形成统一答案；若仍有疑问，准备提交班
2、级解决。 3、小组质疑，班内互助。 4、小组展示。 补充注释：饮于河渭：到 北饮大泽：向北,夸父与日逐走，入日； 渴，欲得饮，饮于河、渭； 河、渭不足，北饮大泽。 未至，道渴而死。 弃其杖，化为邓林。,竞跑，赛跑,追到太阳落下的地方,想要,黄河,渭水,向北,大湖,名作状，在半路,桃林,要求：先读句子，再解词，后译句。,参考译文：,夸父和太阳竞跑，一直追赶到太阳落下的地方；他感到口渴，想要喝水，就到黄河、渭水喝水。黄河、渭水的水不够，又去北方的大湖喝水。还没走到大湖，就半路渴死了。他遗弃的手杖，化作桃林。,活动三：背一背,根据提示背诵课文。,走（逐）,饮,背 诵 提示,渴,死,化,活动四：想一想
3、,如何理解夸父逐日的结尾“弃其杖，化为邓林”？,活动指导及要求： 以小组为单位讨论，1分钟后推选代表发言。,夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想象力，丰富了夸父逐日这一神话的内涵，丰满了夸父的形象，表现了一种勇敢追求、死而不已、甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。,现代汉语词典中对“夸父追日”这一成语的解释是：比喻决心大或自不量力。你认为本文中该怎样理解这一成语？,这则神话的主题：,这个奇妙的神话表现了夸父无比的英雄气概，反映了古代人民探索、征服大自然的强烈愿望和顽强意志。,共工怒触不周山,活动一：比一比,自学指导：读注释，2分钟后比一比谁记得牢。,本文选自
4、，又名 ， 是西汉淮南王 及其门客集体撰写的一部著作。,活动二：读一读,能正确、流利朗读课文 补充字音： 天柱折 sh,活动三：译一译,自学指导及要求： 1、结合注释，自译课文，标出疑难之处。 2、小组合作，解决个人疑问，形成统一答案；若仍有疑问，准备提交班级解决。 3、小组质疑，班内互助。 4、小组展示。 补充注释：争为帝：做 怒而触：碰、撞天倾：倾斜 故：所以 移焉：那里 不满：塌陷 归焉 ：流向，汇集,昔者,共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山，天柱折，地维绝。天倾西北，故日月星辰移焉;地不满东南。故水潦尘埃归焉。,做,碰、撞,绳子,断,名作状，向西北,积水,尘土，这里指泥沙,要求：先读句子
5、，再解词，后译句。,参考译文,从前，共工和颛顼争做皇帝，怒而用头去撞不周山，天柱折了，系地的绳子断了。天向西北倾斜，所以日月星辰都朝西北方向移动；地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南方向流去。,活动四：想一想,1、用一句话概括共工怒触不周山这则神话的主要内容。 2、这篇神话故事表现了共工怎样的精神？,活动指导及要求： 以小组为单位讨论，3分钟后推选代表发言。,共工怒触不周山，改造了日月星辰和山川河流。,表现了共工勇敢、坚强，愿意牺牲自己来改造山河的大无畏精神。,当堂检测：做一做,活动指导及要求： 1、闭卷，独立完成小本练习测短文两篇第82、83页（5分钟）； 2、小组间互批并得出总分、小组平均分（3分钟）。,
