《语文人教版七年级下册艰难的国运与雄健的国民 课时练习》由会员分享，可在线阅读，更多相关《语文人教版七年级下册艰难的国运与雄健的国民 课时练习（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第8课艰难的国运与雄健的国民课时练习基础达标1.阅读下面文字，按要求答题。一条（ ）的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断y，江河流于其间，回环曲折，极其险俊民族生命的进程，其经历亦复如是。（1）给加点的字注音，根据拼音写汉字。 曲折 断y （2）找出文段中的两个错别字并改正。 改为 改为 （3）在文段方框内加上标点符号。 （4）根据上下文内容，请选择一个恰当的词语填写在文中的空白处。（ ） A.声势浩大 B.波浪滔天 C. 浩浩荡荡 D.浩如烟海2.近义词辨析（1）雄健雄壮冲破历史阻挠，没有 的精神与无畏的气魄就不能成功。星期一的清晨
2、，在 的歌声中，五星红旗和我校校旗相继升起。（2）境地境界王国维在人间词话中提出古今之成大事业、大学问者，必经过三种 。这些不利的因素都迫使他陷入极端可怕的 。3.下列句子中没有语病的一句是（ ）A糖就像烟草和酒精一样，是一种有潜在危害且容易让人上瘾。B没有谁不能不被最美老师张丽莉的英雄事迹感动。C李爷爷种的辣椒基本上全卖完了。D阅读名著是启迪心智、陶冶情操的有效途径。整体感知4.如何理解文中所写的“雄健的精神”？5.“艰难的国运”与“雄健的国民”之间有什么联系？6.本文用一系列比喻来说理，既生动形象又有说服力。试指出文中用了哪些比喻，表现作者什么情怀。趣味语文7.1940年汪伪政府成立时，有
3、人曾强迫灵谷老人给汪精卫送过一副对联。内容是：“昔具盖世之德，今有罕见之才”。当时人们无不称赞这副对联写得词工句丽，是歌德颂才的佳作，可不久就有人发现这是灵谷老人利用汉字谐音双关，借联刺奸的隐语。请你把上下联各改动两个字，以还原这幅对联的真正意思：上联： ； 下联： 。【答案】1.（1）q 崖（2）“泄”改为“泻” “俊”改为“峻”（3） 。（4）C2.（1）雄健 雄壮（2）境界 境地3.D【点拨】A.缺宾语，句末加“的物质”。B .否定词使用不当，去掉“不能”。C.前后矛盾，去掉“基本上”或“全”。4“雄健的精神”，也就是民族的精神。“扬子江及黄河遇见沙漠、遇见山峡都是浩浩荡荡地往前流过去，以成其浊流滚滚、一泻万里的魄势。”“雄健的精神”也就是这种冲破一切艰难险阻，勇往直前的精神。5.惟有在艰难的国运中建造国家才更能锻炼、造就国民的雄健精神。而拥有雄健精神的国民才能在艰难的国运中建造国家。6.用长江大河比民族生命进程；用扬子江黄河比中华民族历史进程；用“浩浩荡荡”比中华民族历史势不可挡，一往无前；用“平原无际，一泻万里”比中华民族历史的顺利发展；用“曲折回环”“崎岖险阻”比中华民族历史所逢的艰难国运；用长江黄河穿沙漠、过山峡比中华民族前进中的艰难斗争；用“浊流滚滚，一泻万里”比中华民族的光明前途。这些比喻表现了作者内心的豪情壮志。7.昔具该死之德，今有汉奸之才。
