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1、 2011-2012学年度第二学期教学计划学科英语班级六.一教师 李洪升2012 年 2 月 13 日一、学生基本情况分析：（学生情况、学习本学科的知识水平、习惯、能力、兴趣等）本班共计37名学生，其中男生19人，女生18人，他们学习差别较大，六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，个别学生上课比较好动，自控能力差，课堂气氛难调动，这给教学带来了一定的难度。所以本学期应做好后进生的转化工作面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。 二、教材分析（本册教学内容、教学目标、重难点、各单元主题解
2、读等）本册教材是义务教育课程标准实验教科书英语（PEP）是课程教材研究所英语课程教材研究开发中心，与加拿大Lingo Media国际集团合作编写的一套全新的小学英语教材。这套教材是根据教育部制定的国家英语课程标准编写而成的。供小学6年级的学生使用。本册的主要内容能听、说、读、写61个单词或短语以及7组句子和4个单句。（包括比较事物、询问身体状况、谈论过去发生的事和告别晚会等几个话题）要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。本人看来，六年级英语教材是在在五年级的对话的基础上，增加了阅读的内容和难度。本册中所涉及的一般现在时、一般将来时、过去时等句型中对人称、是动词的变化、行为动词的运用对小学
3、生都是一个难点，要打好此部分的基础，为六年级的毕业考试打好基础。 三、教材措施1、融会话教学与情景表演之中2、巧用实物、头饰、卡片、chant 等来帮助进行单词教学。3、利用读写课等时间对学生进行单词书写的指导4、注重学生英语思维能力的培养，尽可能让学生形象的感知语言，形成一定的英语思维。5、调动学生学习的积极性，鼓励学生主动参与到课堂教学中去。6、丰富学生的课余生活，让英语贯穿学生的生活中。7、学习和运用生本教育教学理论和方法，让学生成为学习主人。8、做好家访工作，搞好课外辅导。9、上好英语学法指导课，使学生掌握英语学习方法，提高学习技能。10、搞一些英语竞赛活动，培养学生英语学习兴趣。 四、教学进度：（单元、组及各可、节的教学时数、进度及复习、检测、活动等时间安排）12 Unit 1 How tall are you? 634 Unit 2 whats the matter, Mike? 656 Unit 3 last weekend 678 Unit 4 My holiday 6910 Recycle 1 Lets take a trip ! 41011 Recycle 2 A farewell party 41213 机动复习 614 总复习
