《数学人教版八年级上册分式的约分.1.2分式的基本性质（2）（约分）》由会员分享，可在线阅读，更多相关《数学人教版八年级上册分式的约分.1.2分式的基本性质（2）（约分）（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 课题：分式的基本性质（2）- 约分班级 姓名 学习目标：1、进一步理解分式的基本性质，并能用其进行分式的约分。2、了解最简分式的意义，并能把分式化成最简分式。3、通过思考、探讨等活动，发展学生实践能力和合作意识。重点：分式的约分。难点：利用分式的基本性质把分式化成最简分式。学习过程：一、自主学习：1.分式的基本性质是：_.用式子表示_。2.分解因式：（1）x2y2 = ；（2）x2+xy= ；（3）9a2+6ab+b2 = ；（4）-x2+6x-9 = .3.回忆：分数的约分定义：（1）约分：（2）根据分数的 ，把一个分数的分子与分母的 约去，叫做分数的约分.仿照分数的约分，你能对分式进行约
2、分吗？试一试：将下列分式约分：（1） （2）4.归纳：（1）分式约分的定义：根据分式的 ，把一个分式的分子与分母的 约去，叫做分式的约分.约分后，分子和分母没有 的分式,称为最简分式。分式约分，一般要约去分子和分母 使其结果成为 分式或 .（2）分式约分的方法：当分子和分母的都是单项式时，先找出分子和分母的最大公因式（即系数的 与相同字母的最 次幂的积）,然后将分子和分母的最大公因式约去。21世纪教育网版权所有当分式的分子和分母是多项式时，应先把多项式 ,然后约去分子与分母的_。二、合作探究：探究1 约分：（1） （2）（3） （4）探究2.请将下面的代数式尽可能地化简，再选择一个你喜欢的数（
3、要合适哦！）带入求值：探究3 下面是两名同学对分式约分的不同做法，谁做的正确？为什么？小明：= 小明：=三、课堂评价：1.约分：（1） （2）（3） （4）（5） （6）2下列各式中与分式的值相等的是（ ）.A. B. C. D.3如果分式的值为零，那么x应为（ ）.A. 1 B. -1 C. 1 D. 04.下列各式的变形：；其中正确的是（ ）.A. B. C. D.5.已知，求下列各式的值： ； .四、课后检测：1.约分：（1） （2） （3） （4）（5） （6）2.下列各式对不对？如果不对，写出正确答案：（1）（2）3.已知：，则_.课堂小结：回顾你的学习过程，说说你学到的知识。你有什么经验、好的方法与同学们分享？又还有什么疑点与同学们交流探讨？课后反思：
